Çocukların Büyümesi ve Geliştirilmesi Hakkında Bazı Temel Fikirler
Çocuk gelişimi teorileri, çocukların çocukluk boyunca nasıl değiştiğini ve büyüdüğünü açıklamaya odaklanır. Bu tür kuramlar sosyal, duygusal ve bilişsel gelişim dahil olmak üzere gelişimin çeşitli yönlerine odaklanır.
İnsan gelişiminin incelenmesi zengin ve çeşitli bir konudur. Hepimizin gelişim ile kişisel bir tecrübesi var, ancak insanların neden ve nasıl olduklarını, neden öğrendiklerini ve nasıl davrandıklarını anlamak bazen zor.
Çocuklar neden belli şekillerde davranır? Davranışları yaşlarına, aile ilişkilerine veya bireysel mizaçlarına mı bağlı? Gelişim psikologları , yaşam boyu ortaya çıkan davranışları anlamak, açıklamak ve tahmin etmek kadar bu tür soruları yanıtlamaya gayret ederler.
İnsan gelişimini anlamak için, insan gelişiminin çeşitli yönlerini açıklamak için bir dizi farklı çocuk gelişimi kuramı ortaya çıkmıştır.
Çocuk Gelişimi Teorileri: Bir Arkaplan
Gelişim teorileri insan gelişimi ve öğrenimi hakkında düşünmek için bir çerçeve sağlar. Peki neden gelişimi araştırıyoruz? Psikolojik gelişim teorilerinden neler öğrenebiliriz? İnsan düşüncesini ve davranışını neyin motive ettiğini merak ettiyseniz, bu teorileri anlamak bireyler ve toplum için yararlı bilgiler sağlayabilir.
Çocuk Gelişim Anlayışımız Yıl Boyunca Değişti
Doğumdan erişkinliğe kadar ortaya çıkan çocuk gelişimi, insanlık tarihinin çoğu boyunca büyük ölçüde göz ardı edildi.
Çocuklar genellikle basitçe yetişkinlerin küçük halleri olarak görülmüşler ve çocukluk ve ergenlik döneminde ortaya çıkan bilişsel yetenekler, dil kullanımı ve fiziksel gelişimdeki birçok gelişmeye çok az ilgi gösterilmişlerdir.
Çocuk gelişimi alanındaki ilgi nihayet 20. yüzyılın başlarında ortaya çıkmaya başladı, ancak anormal davranışa odaklanma eğilimindeydi.
Sonunda araştırmacılar, tipik çocuk gelişimi ve gelişme üzerindeki etkileri de içeren diğer konulara giderek daha fazla ilgi duymaya başladı.
Çocuk Gelişiminin İncelenmesi Gerçekleşecek Birçok Değişikliği Anlamamızı Sağlıyor
Çocukların nasıl büyüdüğünü, öğrendiğini ve değiştirdiğini incelemek neden önemlidir? Çocuk gelişiminin anlaşılması önemlidir çünkü çocukların doğuştan ve erken yetişkinliğe kadar yaşadıkları bilişsel, duygusal, fiziksel, sosyal ve eğitsel büyümeyi tam olarak anlamamızı sağlar.
Çocuk gelişimi ile ilgili temel teorilerin bazıları büyük teoriler olarak bilinir; Genellikle bir sahne yaklaşımı kullanarak, gelişimin her yönünü açıklamaya çalışırlar. Diğerleri mini-teori olarak bilinir; Bunun yerine sadece bilişsel veya sosyal gelişim gibi gelişimin oldukça sınırlı bir yönüne odaklanırlar.
Aşağıdakiler, teorisyenler ve araştırmacılar tarafından önerilen birçok çocuk gelişim kuramından sadece birkaçıdır. Daha yeni teoriler, çocukların gelişim evrelerini özetlemekte ve bu büyüme aşamalarının meydana geldiği tipik yaşları tanımlamaktadır.
Freud'un Psikoseksüel Gelişim Kuramı
Psikanalitik teori Sigmund Freud'un eseriyle başladı. Akıl hastalığı olan hastalarla yaptığı klinik çalışma sayesinde Freud, çocukluk deneyimlerinin ve bilinçsiz arzuların davranışları etkilediğine inanmaya başladı.
Freud'a göre, bu aşamaların her birinde meydana gelen çatışmalar, kişilik ve davranış üzerinde ömür boyu bir etkiye sahip olabilir.
Freud, çocuk gelişimi için en iyi bilinen büyük teorilerden birini önerdi. Freud'un psikoseksüel teorisine göre , çocuk gelişimi vücudun farklı zevk alanlarına odaklanmış bir dizi aşamada gerçekleşir. Her aşamada, çocuk gelişim sürecinde önemli rol oynayan çatışmalarla karşılaşır.
Onun teorisi libido enerjisinin belirli aşamalarda farklı erojen bölgelere odaklandığını ileri sürdü. Bir aşamada ilerlemenin başarısız olması, Freud'un yetişkin davranışları üzerinde bir etkiye sahip olabileceğine inandığı gelişim noktasında bir fiksasyon ile sonuçlanabilir.
Peki çocuklar her aşamada ne olur? Ve eğer bir çocuğun gelişiminde belli bir noktada yetersiz kalması sonucu ne olabilir? Her aşamanın başarıyla tamamlanması, sağlıklı bir yetişkin kişiliğinin gelişmesine yol açar. Belirli bir aşamadaki çatışmaları çözememek, daha sonra yetişkin davranışları üzerinde bir etkiye sahip olabilecek düzeltmelere yol açabilir.
Diğer bazı çocuk gelişim kuramları, kişiliğin tüm yaşam boyunca değişmeye ve büyümeye devam ettiğini öne sürerken, Freud, gelişimin şekillenmesinde en büyük rolü oynayan erken deneyimler olduğuna inanıyordu. Freud'a göre kişilik, beş yaşına göre büyük ölçüde taşa yerleştirilir.
Erikson'un Psikososyal Gelişim Kuramı
Psikanalitik kuram, yirminci yüzyılın ilk yarısında muazzam ölçüde etkili bir güçtü. Freud'dan ilham alan ve etkilenenler Freud'un fikirlerini genişletmeye ve kendi teorilerini geliştirmeye devam etti. Bu yeni Freudyenlerden Erik Erikson'un fikirleri belki de en çok bilinenler haline geldi.
Erikson'un sekiz aşamalı psikososyal gelişim teorisi, farklı gelişim aşamalarında ortaya çıkan sosyal etkileşim ve çatışmalara odaklanarak yaşam boyunca büyüme ve değişimi tanımlar.
Erikson'un psikososyal gelişim teorisi, Freud'larla bazı benzerlikler paylaşırken, birçok yönden önemli ölçüde farklıdır. Gelişmekte olan bir itici güç olarak cinsel ilgiye odaklanmak yerine, Erikson sosyal etkileşim ve deneyimin belirleyici roller oynadığına inanıyordu.
Sekiz aşamalı insani gelişme teorisi, bu süreci bebeklikten ölüme kadar açıkladı. Her aşamada, insanlar daha sonra işleyen ve daha fazla büyümeyi etkileyen gelişimsel bir çatışma ile karşı karşıyadır.
Diğer birçok gelişimsel teorinin aksine, Erik Erikson'un psikososyal teorisi tüm yaşam boyu gelişim üzerine odaklanmaktadır. Her aşamada, çocuklar ve yetişkinler, önemli bir dönüm noktası olarak hizmet eden gelişimsel bir krizle karşı karşıyadır. Her aşamanın zorluklarını başarıyla yöneterek yaşam boyu psikolojik bir erdemin ortaya çıkmasına neden olur.
Davranışçı Çocuk Gelişimi Kuramları
Yirminci yüzyılın ilk yarısında, davranışçılık olarak bilinen yeni bir düşünce okulu, psikoloji içinde baskın bir güç haline geldi. Davranışçılar, psikolojinin daha bilimsel bir disiplin olmak için sadece gözlemlenebilir ve ölçülebilir davranışlara odaklanması gerektiğine inanıyordu.
Davranışsal bakış açısına göre, tüm insan davranışları çevresel etkiler açısından tanımlanabilir. John B. Watson ve BF Skinner gibi bazı davranışçılar, öğrenmenin yalnızca örgütlenme ve pekiştirme süreçleriyle gerçekleştiğinde ısrar ettiler.
Çocuk gelişimi ile ilgili davranış teorileri, çevresel etkileşimin davranışları nasıl etkilediğine odaklanır ve John B. Watson, Ivan Pavlov ve BF Skinner gibi kuramcıların teorilerine dayanır. Bu teoriler sadece gözlemlenebilir davranışlarla ilgilidir. Gelişim ödüller, cezalar, uyaranlar ve takviye için bir tepki olarak kabul edilir.
Bu teori, diğer çocuk gelişimi teorilerinden önemli ölçüde farklıdır çünkü içsel düşüncelere veya duygulara hiçbir önem vermez. Bunun yerine, deneyim bizim kim olduğumuzu nasıl şekillendirdiğine odaklanır.
Bu yaklaşımdan kalkınma için ortaya çıkan iki önemli öğrenme türü, klasik koşullandırma ve yürütücü koşullandırmadır . Klasik koşullandırma, önceden nötr bir uyaranla doğal olarak oluşan bir uyaranı eşleştirerek öğrenmeyi içerir. Çalışma koşullandırma davranışları değiştirmek için takviye ve ceza kullanır.
Piaget'in Bilişsel Gelişim Kuramı
Bilişsel teori, bir kişinin düşünce süreçlerinin gelişimi ile ilgilidir. Ayrıca bu düşünce süreçlerinin dünyayı nasıl anladığımızı ve etkileşimde bulunduğumuzu nasıl etkilediğine bakar. Piaget şu an bariz görünen bir fikir öne sürdü, fakat çocuk gelişimi hakkında ne düşündüğümüz konusunda devrim yarattı: Çocuklar yetişkinlerden farklı düşünüyorlar .
Teorisyen Jean Piaget , en etkili bilişsel gelişim kuramlarından birini önerdi. Bilişsel kuramı, düşünce süreçlerinin ve zihinsel durumların gelişimini açıklamak ve açıklamak istiyor. Ayrıca bu düşünce süreçlerinin, dünyayla nasıl anladığımız ve etkileşimde bulunduğumuzuzu nasıl etkilediğine bakar.
Piaget daha sonra çocukların entelektüel gelişiminin adımlarını ve sırasını açıklamak için bilişsel gelişim teorisini önermiştir.
- Sensorimotor Aşama: Bir bebeğin dünya hakkındaki bilgisinin, onun duyusal algıları ve motor aktiviteleri ile sınırlı olduğu doğum ve iki yaş arasındaki bir süre. Davranışlar, duyusal uyaranların neden olduğu basit motor tepkileriyle sınırlıdır.
- Ön Hazırlık Aşaması: Bir çocuğun dilini öğrenmeyi öğrendiği 2 ile 6 yaş arası bir dönem. Bu aşamada, çocuklar henüz somut mantığı anlamadılar, bilgiyi zihinsel olarak manipüle edemezler ve diğer insanların bakış açılarını alamazlar.
- Somut Operasyonel Aşama: Çocukların zihinsel operasyonları daha iyi anlayabildikleri, 7-11 yaş arası bir dönem. Çocuklar somut olaylar hakkında mantıklı düşünmeye başlarlar, fakat soyut ya da varsayımsal kavramları anlamada zorluk çekerler.
- Formal Operasyonel Aşama: İnsanlar soyut kavramları düşünebilme yeteneğini geliştirdiklerinde, 12 yaş arası yetişkinlik dönemidir. Mantıksal düşünce, tümdengelimli akıl yürütme ve sistematik planlama gibi beceriler de bu aşamada ortaya çıkar.
Bowlby'nin Ekleme Kuramı
Çocukların sosyal gelişimi üzerine çok fazla araştırma var. John Bowbly , en erken sosyal gelişim teorilerinden birini önerdi. Bowlby, bakıcılar ile erken ilişkilerin çocuk gelişiminde önemli bir rol oynadığına ve yaşam boyunca sosyal ilişkileri etkilemeye devam ettiğine inanıyordu.
Bowlby'nin bağlanma teorisi , çocukların doğuştan ekleri oluşturma ihtiyacıyla doğduklarını öne sürdü. Bu tür ekler, çocuğun bakım ve koruma almasını sağlayarak hayatta kalmalarına yardımcı olur. Sadece bu da değil, bu bağlar açık davranışsal ve motivasyonel kalıplarla karakterize ediliyor. Başka bir deyişle, hem çocuklar hem de bakım verenler yakınlığı sağlamak için tasarlanmış davranışlarda bulunurlar. Çocuklar, güvenli bir sığınak ve keşif için güvenli bir üs sağlayan, yakınlarına bakmaya ve bakıcılarına bağlı olmaya çalışmaktadır.
Araştırmacılar ayrıca Bowlby'nin orijinal çalışmasına da genişlemiş ve bir dizi farklı bağlanma stilinin var olduğunu öne sürmüşlerdir. Tutarlı destek ve bakım alan çocukların güvenli bir bağlanma tarzı geliştirmeleri daha olasıdır; ancak daha az güvenilir bakım alan kişiler, kararsız, sakıncalı veya düzensiz bir tarz geliştirebilirler.
Bandura'nın Sosyal Öğrenme Kuramı
Sosyal öğrenme teorisi psikolog Albert Bandura'nın çalışmalarına dayanır. Bandura, iklimlendirme ve pekiştirme sürecinin tüm insan öğrenimini yeterince açıklayamayacağına inanıyordu. Örneğin, iklimlendirme süreci, klasik koşullandırma veya yürütücü koşullandırma yoluyla güçlendirilmemiş öğrenilmiş davranışları nasıl açıklayabilir?
Sosyal öğrenme teorisine göre, davranışlar ayrıca gözlem ve modelleme yoluyla öğrenilebilir. Ebeveynler ve akranlar dahil, başkalarının eylemlerini gözlemleyerek, çocuklar yeni beceriler geliştirir ve yeni bilgiler edinir.
Bandura'nın çocuk gelişimi teorisi, gözlemin öğrenmede önemli bir rol oynadığını, ancak bu gözlemin mutlaka bir canlı modelin izlenme biçimini alması gerekmediğini ileri sürer. Bunun yerine, insanlar, bir davranışın nasıl yapılacağı ve kitaplarda ya da filmlerde gerçek ya da kurgusal karakterlerin sergilendiği davranışları gözlemleyerek sözlü talimatlar dinleyerek öğrenebilirler.
Vygotsky'nin Sosyokültürel Teorisi
Lev Vygotsky adında başka bir psikolog, özellikle eğitim alanında çok etkili olmaya devam eden bir seminal öğrenme teorisi önermiştir. Piaget gibi Vygotsky, çocukların aktif olarak ve uygulamalı deneyimler yoluyla öğrendiklerine inanıyordu. Sosyokültürel teorisi , ebeveynlerin, bakıcıların, akranların ve büyük kültürün daha yüksek mertebeden işlevlerin geliştirilmesinden sorumlu olduğunu ileri sürdü.
Vygotsky'nin görüşüne göre, öğrenme doğal olarak sosyal bir süreçtir. Başkalarıyla etkileşimde bulunarak öğrenme, bireyin dünyayı anlamasına entegre olur. Bu çocuk gelişim teorisi ayrıca, bir kişinin yardım ile yapabilecekleri ve kendi başlarına neler yapabilecekleri arasındaki uçurum olan proksimal gelişim bölgesi kavramını ortaya koydu. İnsanların becerilerini ve anlama kapsamlarını sürekli olarak öğrenebildikleri ve arttırabilecekleri daha bilgili diğerlerinin yardımıyla.
Bir kelime
Gördüğünüz gibi, psikolojinin en iyi bilinen düşünürlerinden bazıları, çocuk gelişiminin farklı yönlerini keşfetmeye ve açıklamaya yardımcı olacak kuramlar geliştirmiştir. Bu teorilerin tümü bugün tam olarak kabul edilmese de, hepsinin çocuk gelişimi anlayışımız üzerinde önemli bir etkisi olmuştur. Günümüzde, çağdaş psikologlar çocukların nasıl büyüdüklerini, nasıl davrandıklarını ve nasıl düşündüklerini anlamak için genellikle çeşitli teoriler ve perspektifler kullanırlar.
Bu teoriler, çocuk gelişimi hakkında farklı düşünme biçimlerinden sadece birkaçıdır. Gerçekte, çocukların çocukluk boyunca nasıl değiştiğini ve büyüdüğünü tam olarak anlamak, fiziksel ve psikolojik büyümeyi etkileyen birçok farklı faktöre bakmayı gerektirir. Genler, çevre ve bu iki kuvvet arasındaki etkileşimler çocukların fiziksel olarak ve zihinsel olarak nasıl büyüdüğünü belirler.
> Kaynaklar
> Berk, LE. Çocuk Gelişimi. 8. ed. ABD: Pearson Eğitim, Inc; 2009.
> Shute, RH ve Slee, PT. Çocuk Gelişimi Kuramları ve Kritik Perspektifler, İkinci Basım. New York: Routledge; 2015.