Erik Erikson, en popüler ve etkili gelişme kuramlarından birini geliştiren bir ego psikoloğuydu. Teorisi psikanalist Sigmund Freud'un çalışması tarafından etkilenirken, Erikson'un teorisi psikososyal gelişimden ziyade psikososyal gelişim üzerinde yoğunlaştı. Onun teorisini oluşturan aşamalar şöyledir:
- Aşama 1 - Güven ve Sersemletme
- Aşama 2 - Özerklik ve Utanç ve Şüphe
- Aşama 3 - Girişim ve Suçluluk
- Aşama 4 - Endüstri ve Aşağılık
- Aşama 5 - Kimlik ve Karışıklık
- Aşama 6 - Yakınlık - İzolasyon
- Aşama 7 - Yaratıcılığa Karşı Durgunluk
- Aşama 8 - Dürüstlük vs Umutsuzluk
Erikson'un psikososyal teorisini oluşturan arka plan ve farklı aşamalara daha yakından bakalım.
Psikososyal Gelişim Nedir?
Erikson'un psikososyal gelişim teorisi tam olarak ne anlama geldi? Sigmund Freud'a çok benzeyen Erikson, kişiliğin bir dizi aşamada geliştiğine inanıyordu. Freud'un psikoseksüel aşamalar teorisinin aksine, Erikson'un teorisi sosyal deneyimin tüm yaşam boyunca etkisini açıkladı. Erikson, sosyal etkileşim ve ilişkilerin, insanların gelişmesinde ve büyümesinde nasıl bir rol oynadığıyla ilgileniyordu.
Erikson'un teorisindeki her aşama, önceki aşamalara dayanmakta ve takip eden gelişme dönemlerinin önünü açmaktadır.
Her aşamada, Erikson, insanların gelişimde bir dönüm noktası olarak hizmet eden bir çatışmayı deneyimlediğine inanıyordu. Erikson'un görüşüne göre, bu çatışmalar ya bir psikolojik kalite geliştirmekte ya da kaliteyi geliştirmekte başarısız olmaktadır. Bu zamanlarda, kişisel gelişim potansiyeli yüksektir, ancak başarısızlık potansiyeli de artmaktadır.
Eğer insanlar çatışmayı başarılı bir şekilde ele alırlarsa, hayatlarının geri kalanında onlara hizmet edecek psikolojik güçlerle sahneden çıkıyorlar. Bu çatışmalar ile etkin bir şekilde başa çıkamazlarsa, güçlü bir benlik duygusu için gerekli olan temel becerileri geliştiremeyebilirler.
Erikson ayrıca bir yeterlilik duygusunun davranışları ve eylemleri motive ettiğine inanıyordu. Erikson'un teorisindeki her aşama, bir yaşam alanında yetkin olmakla ilgilidir. Evre iyi işlenirse, kişi bazen ego gücü veya ego kalitesi olarak anılan bir ustalık duygusu hissedecektir. Aşama zayıf yönetilirse, kişi bu gelişme yönünden yetersizlik duygusuyla ortaya çıkar.
Psikososyal 1. Aşama - Güven ve Sersemletme
Erikson'un psikososyal gelişim teorisinin ilk aşaması doğum ile bir yaş arasında gerçekleşir ve yaşamın en temel aşamasıdır.
Bir bebek tamamen bağımlı olduğu için, güven geliştirmek çocuğun bakıcılarının güvenilirliğine ve kalitesine dayanır. Gelişimin bu noktasında, çocuk gıda, sevgi, sıcaklık, güvenlik ve beslenmeyi de içerecek şekilde hayatta kalmak için ihtiyaç duyduğu her şey için yetişkin bakıcılarına tamamen bağımlıdır.
Her şey. Bir bakıcı yeterli bakım ve sevgiyi sağlamada başarısız olursa, çocuk yetişkinlere güvenemeyeceği ya da yaşamındaki yetişkinlere güvenemeyeceğini hissedecektir.
Bir çocuk güveni başarılı bir şekilde geliştirirse, dünyada güvende ve güvende hissedecektir. Tutarsız, duygusal olarak ulaşılamamış ya da reddetmeyen bakıcılar, bakımları altındaki çocuklara güvensizlik duygularına katkıda bulunurlar. Güvenin geliştirilmemesi, korkunun ve dünyanın tutarsız ve öngörülemez olduğuna dair bir inanca yol açacaktır.
Elbette, hiçbir çocuk yüzde 100 güven veya yüzde 100 şüphe duygusu geliştirmeyecek. Erikson, başarılı gelişmenin, iki karşıt taraf arasında bir denge oluşturduğuna inanıyordu.
Bu olduğunda çocuklar, Erikson'un, tehlikenin olabileceğine dair bir miktar titizlikle harekete geçen bir deneyime açıklık olarak nitelendirdikleri umudu elde ederler.
Psikososyal Aşama 2 - Otonomi ve Utanç ve Şüphe
Erikson'un psikososyal gelişim kuramının ikinci aşaması, erken çocukluk döneminde gerçekleşir ve daha büyük kişisel kontrol duygusu geliştiren çocuklara odaklanır.
Gelişmenin bu noktasında, çocuklar sadece biraz bağımsızlık kazanmaya başlıyor. Kendi başlarına temel eylemler yapmaya ve tercih ettikleri hakkında basit kararlar vermeye başlıyorlar. Çocukların seçimler yapmasına ve kontrol sahibi olmasına izin vererek, ebeveynler ve bakıcılar çocukların özerklik duygusu geliştirmelerine yardımcı olabilir.
Freud gibi, Erikson tuvalet eğitiminin bu sürecin hayati bir parçası olduğuna inanıyordu. Ancak Erikson'un muhakemesi, Freud'unkinden çok farklıydı. Erikson, kişinin bedensel işlevlerini kontrol etmeyi öğrenmenin bir kontrol duygusuna ve bağımsızlık duygusuna yol açtığına inanıyordu.
Diğer önemli olaylar arasında yiyecek seçimleri, oyuncak tercihleri ve kıyafet seçimi üzerinde daha fazla kontrol elde edilmesi yer alıyor.
Bu aşamayı başarılı bir şekilde tamamlayan çocuklar kendilerini güvende ve kendinden emin hissederken, kendileri ise yetersizlik ve kendinden şüphe duyma duygusuyla bırakılırlar. Erikson, özerklik ile utanç ve şüphe arasında bir dengenin sağlanmasının, çocukların niyeti ile akıl ve sınırlar içinde hareket edebileceği inancı olan irade doğuracağına inanıyordu.
Psikososyal Aşama 3 - Girişim ve Suçluluk
Psikososyal gelişimin üçüncü aşaması okul öncesi yıllarda gerçekleşir.
Bu noktada psikososyal gelişimde çocuklar oyun ve diğer sosyal etkileşimleri yönlendirerek güçlerini ve dünya üzerindeki kontrollerini ortaya çıkarmaya başlarlar.
Bu aşamada başarılı olan çocuklar yetenekli ve başkalarına liderlik edebiliyorlar. Bu becerileri kazanamayanlar, bir suçluluk duygusu, kendinden şüphe duyma ve inisiyatif eksikliği ile terkedilir.
Bireysel inisiyatifin ideal dengesi ve başkalarıyla çalışmaya istekli olunca, ego kalitesi amaç ortaya çıkıyor.
Psikososyal Aşama 4 - Endüstri ve Aşağılık
Dördüncü psikososyal evre, ilkokul yıllarında yaklaşık 5-11 yaş arasında gerçekleşir.
Sosyal etkileşimler sayesinde, çocuklar başarılarında ve yeteneklerinde gurur duymaya başlarlar. Ebeveynler ve öğretmenler tarafından teşvik edilen ve övülen çocuklar becerilerine yönelik bir beceri ve inanç duygusu geliştirirler. Ebeveynlerden, öğretmenlerden veya akranlarından az ya da hiç teşvik almamış olanlar, yeteneklerinin başarılı olmalarından şüphe duyacaktır.
Psikososyal gelişimin bu aşamasında başarılı bir denge bulmak, çocukların kendilerinden önce belirlenen görevleri yerine getirme yeteneklerini geliştirdikleri yetkinlik olarak bilinen güce yol açar.
Psikososyal Aşama 5 - Kimlik ve Karışıklık
Beşinci psikososyal sahne, genellikle çalkantılı genç yıllarda gerçekleşir. Bu aşama, bir kişinin hayatının geri kalanı için davranış ve gelişmeyi etkilemeye devam edecek kişisel kimlik duygusunun geliştirilmesinde önemli bir rol oynar.
Ergenlik döneminde, çocuklar bağımsızlıklarını keşfederler ve kendilik duygusu geliştirirler. Kişisel keşif yoluyla doğru cesaret ve destek alan kişiler, güçlü bir benlik duygusu ve bağımsızlık ve kontrol duyguları ile bu aşamadan ortaya çıkacaktır. İnançlarından ve arzularından emin olmayanlar kendilerini güvensiz ve kendileri ve gelecek hakkında kafaları karışırlar.
Psikologlar kimlik hakkında konuştuklarında, bir kişinin davranışlarını şekillendirmeye ve yönlendirmeye yardımcı olan tüm inançlara, ideallere ve değerlere atıfta bulunurlar. Bu aşamayı tamamlamak, Erikson'un toplumun standartlarına ve beklentilerine göre yaşama yeteneği olarak tanımladığı sadakatsizliğe yol açar.
Erikson, psikososyal gelişimin her aşamasının önemli olduğuna inansa da, ego kimliğinin gelişimine özel bir vurgu yaptı. Ego kimliği, sosyal etkileşim yoluyla geliştirdiğimiz bilinçli benlik duygusudur ve psikososyal gelişimin karmaşa aşamasına karşı kimlik sırasında merkezi bir odak haline gelir.
Erikson'a göre, ego kimliğimiz sürekli olarak diğer deneyimlerimizle günlük etkileşimlerimizde edindiğimiz yeni deneyimler ve bilgiler nedeniyle değişmektedir. Yeni deneyimlerimiz olduğu gibi, kimliğin gelişmesine yardımcı olabilecek ya da engelleyebilecek zorlukları da üstleniyoruz.
Kişisel kimliğimiz, her birimize yaşamları boyunca dayanan, bütüncül ve uyumlu bir benlik hissi verir. Kişisel kimlik anlayışımız, deneyimlerimiz ve başkalarıyla olan etkileşimlerimizle şekillenir ve yaşlandıkça eylemlerimize, inançlarımıza ve davranışlarımıza rehberlik eden bu kimliktir.
Psikososyal Aşama 6 - Yakınlaşma ve İzolasyon
Bu aşama, insanların kişisel ilişkileri keşfettikleri erken yetişkinlik dönemini kapsar.
Erikson, insanların diğer insanlarla yakın, sıkı ilişkiler geliştirmelerinin hayati olduğuna inanıyordu. Bu aşamada başarılı olanlar, kalıcı ve güvenli ilişkiler kuracaklar.
Her adımın önceki adımlarda öğrenilen beceriler üzerine inşa edildiğini unutmayın. Erikson, güçlü bir kişisel kimlik duygusunun yakın ilişkiler geliştirmek için önemli olduğuna inanıyordu. Çalışmalar, zayıf bir benlik duygusuna sahip olanların daha az bağlı ilişkilere sahip olduklarını ve duygusal izolasyon, yalnızlık ve depresyona maruz kalma olasılıklarının daha yüksek olduğunu göstermiştir.
Bu aşamanın başarılı çözümü, aşk olarak bilinen erdemle sonuçlanır. Diğer insanlarla kalıcı, anlamlı ilişkiler kurma yeteneği ile işaretlenmiştir.
Psikososyal Aşama 7 - Yaratıcılığa Karşı Durgunluk
Yetişkinlik döneminde, kariyerine ve ailemize odaklanarak hayatlarımızı inşa etmeye devam ediyoruz.
Bu aşamada başarılı olanlar, evlerine ve toplumlarına aktif olarak katılarak dünyaya katkıda bulunduklarını hissedeceklerdir. Bu beceriye ulaşamayanlar, dünyada verimsiz ve savunmasız hissedeceklerdir.
Bakım, bu aşama başarılı bir şekilde ele alındığında elde edilen erdemdir. Başarılarınızla gurur duymak, çocuklarınızın yetişkinlere bakmasını izlemek ve yaşam partnerinizle birlik duygusu geliştirmek bu aşamada önemli başarılar.
Psikososyal Aşama 8 - Bütünlük ve Umutsuzluk
Son psikososyal evre yaşlılıkta ortaya çıkar ve hayata yeniden yansır.
Gelişmenin bu noktasında insanlar yaşamlarının olaylarına yeniden bakarlar ve yaşadıkları hayattan memnun olup olmadıklarını veya yaptıkları veya yapmadıkları şeylerden pişman olup olmadıklarını belirlerler.
Bu aşamada başarısız olanlar, hayatlarının tükendiğini hissedecek ve birçok pişmanlık yaşayacaklardır. Birey, acı ve umutsuzluk duyguları ile bırakılacak.
Başarılarından gurur duyanlar bir dürüstlük hissi duyacaklardır. Bu aşamayı başarıyla tamamlarken, birkaç pişmanlık ve genel bir tatmin duygusu ile geriye bakmak demektir. Bu bireyler elde edecek bilgelik, ölümle yüzleşirken bile.
Psikososyal Aşamaları Özet Tablosu
Aşama 1: Bebeklik (18 aydan doğum) |
|---|
Temel Çatışma: Güven ve Sersemletme Önemli Olaylar: Beslenme Sonuç: Psikososyal gelişimin ilk aşamasında, çocuklar bakıcılar güvenilirlik, bakım ve sevgi sağladığında güven duygusu geliştirir. Bunun olmaması, güvensizliğe yol açacaktır. |
Aşama 2: Erken Çocukluk Dönemi (2 ila 3 yıl) |
Temel Çatışma: Özerklik ve Utanç ve Şüphe Önemli Etkinlikler: Tuvalet Eğitimi Sonuç: Çocukların fiziksel beceriler ve bağımsızlık duygusu üzerinde kişisel kontrol duygusu geliştirmeleri gerekmektedir. Çocukların bu özerklik duygusunu geliştirmelerine yardım etmede lazımlık eğitimi önemli bir rol oynamaktadır. Mücadele eden ve kazaları için utandıran çocuklar kişisel kontrole sahip olmadan bırakılabilir. Psikososyal gelişimin bu aşamasında başarı, özerklik duygularına yol açmakta, başarısızlık utanç ve şüphe duygularına yol açmaktadır. |
3. Aşama: Okul öncesi (3 ila 5 yıl) |
Temel Çatışma: Girişim ve Suçluluk Önemli Etkinlikler: Keşif Sonuç: Çocukların çevre üzerinde kontrol ve güç iddiasında bulunmaları gerekir. Bu aşamada başarı, bir amaç duygusuna yol açar. Çok fazla güç deneyimi yaşamaya çalışan çocuklar onaylamaz ve suçluluk duygusu doğurur. |
Aşama: Okul Çağı (6 ila 11 yıl) |
Temel Çatışma: Sanayi ve Aşağılık Önemli Etkinlikler: Okul Sonuç: Çocukların yeni sosyal ve akademik taleplerle başa çıkmaları gerekiyor. Başarı, yetkinlik duygusuna yol açarken, başarısızlık, aşağılık duygularıyla sonuçlanır. |
Aşama: Ergenlik (12 ila 18 yıl) |
Temel Çatışma: Kimlik ve Rol Karşıtı Karmaşa Önemli Olaylar: Sosyal İlişkiler Sonuç: Gençlerin öz ve kişisel kimlik duygusu geliştirmeleri gerekmektedir. Başarı, kendinize karşı gerçekte kalma yeteneğine götürürken başarısızlık, kafa karışıklığına ve zayıf bir benlik duygusuna yol açar. |
Aşama: Genç Yetişkinlik (19 ila 40 yıl) |
Temel Çatışma: Yakınlaşma ve İzolasyon Önemli Olaylar: İlişkiler Sonuç: Genç yetişkinlerin diğer insanlarla samimi, sevgi dolu ilişkiler kurması gerekir. Başarı, güçlü ilişkilere yol açarken, başarısızlık yalnızlık ve yalnızlık ile sonuçlanır. |
Sahne: orta yetişkinlik (40 ila 65 yıl) |
Temel Çatışma: Generativite ve Durgunluk Önemli Olaylar: İş ve Ebeveynlik Sonuç: Yetişkinlerin, genellikle çocuk sahibi olmaları ya da diğer insanlara yarar sağlayan olumlu bir değişim yaratmaları yoluyla, kendilerini tüketecek olan şeyleri yaratmaları ya da beslemeleri gerekir. Başarı, yararlılık ve başarı duygularına yol açarken, başarısızlık, dünyadaki sığ katılımla sonuçlanır. |
Aşama: Olgunluk (65'den ölüme) |
Temel Çatışma: Ego Integrity vs Despair Önemli Olaylar: Yaşam Üzerindeki Yansıma Sonuç: Erikson'un teorisi diğerlerinden farklıydı çünkü yaşlılık da dahil olmak üzere tüm yaşam süresi boyunca gelişimi ele alıyordu. Yaşlı yetişkinlerin hayata geri bakması ve tatmin duygusu hissetmesi gerekir. Bu aşamadaki başarı, bilgelik duygularına yol açarken, başarısızlık pişmanlık, acı ve umutsuzluk ile sonuçlanır. Bu aşamada insanlar hayatlarındaki olayları yansıtır ve hisse alırlar. İyi yaşadıkları bir hayata geri dönenler, bir huzur duygusuyla hayatlarının sonuna gelmekten memnun ve hazır hissedeceklerdir. Geriye bakanlar ve sadece pişmanlık duyanlar, yaşamlarının, sahip olmaları gereken şeyleri gerçekleştirmeden sona ereceklerinden korkacaklardır. |
Bir kelime
Erikson'un teorisinin de sınırlamaları ve eleştirileri vardır. Her aşamayı başarıyla tamamlamak için ne tür deneyimler gereklidir? Bir kişi bir aşamadan diğerine nasıl geçiyor? Psikososyal teorinin önemli bir zayıflığı, çatışmaları çözmek ve bir aşamadan diğerine geçmek için tam mekanizmanın iyi tanımlanmamış veya geliştirilmemiş olmasıdır. Teori, çatışmaları başarılı bir şekilde çözmek ve bir sonraki aşamaya geçmek için her aşamada ne tür deneyimlerin gerekli olduğunu tam olarak detaylandırmaz.
Psikososyal teorinin güçlü yönlerinden biri, tüm yaşam boyunca gelişimi görebilecekleri geniş bir çerçeve sağlamasıdır. Aynı zamanda, insanın sosyal doğasını ve sosyal ilişkilerin gelişim üzerinde sahip olduğu önemli etkiyi vurgulamamıza da olanak tanır.
Araştırmacılar, Erikson'un kimlik hakkındaki fikirlerini destekleyen kanıtlar buldular ve kimlik oluşumunun farklı alt aşamalarını daha fazla tanımladılar. Bazı araştırmalar, ergenlik döneminde güçlü kişisel kimlikler oluşturan kişilerin, erken yetişkinlik döneminde samimi ilişkiler kurabildiklerini ileri sürmektedir.
> Kaynaklar:
> Erikson, EH Çocukluk ve Toplum . (2. baskı). New York: Norton; . 1993
> Erikson, EH ve Erikson, JM. Yaşam Döngüsü Tamamlandı. New York: Norton; 1998.
> Carver, CS & Scheir, MF. Kişilik Üzerine Perspektifler . Needham Heights, MA: Allyn & Bacon; 2011.