Resmi operasyonel aşama, Jean Piaget'in bilişsel gelişim kuramının dördüncü ve son aşamasıdır. Ortaya çıkan soyut düşünce ve varsayımsal akıl yürütme, bu gelişim aşamasını işaret eder.
Gelişimdeki bu noktada, düşünme daha karmaşık ve gelişmiş hale gelir. Çocuklar soyut ve teorik kavramları düşünebilir ve problemlere yaratıcı çözümler bulmak için mantığı kullanabilirler.
Bilişsel gelişim sürecinin bu aşamasında gerçekleşen bazı temel özellikler ve olaylar hakkında daha fazla bilgi edinin.
Resmi Operasyonel Aşamanın Özellikleri
- Resmi operasyon aşaması yaklaşık olarak 12 yaşında başlar ve yetişkinliğe geçer.
- Bu süre zarfında insanlar soyut kavramları düşünebilme yeteneğini geliştirirler.
- Mantıksal düşünce, tümdengelimli akıl yürütme ve sistematik planlama gibi beceriler de bu aşamada ortaya çıkar.
Piaget Resmi İşlemleri Nasıl Test Etti?
Piaget resmi operasyonel düşünceyi birkaç farklı şekilde test etti:
Bir görevin farklı yaşlardaki çocuklara sahip olması, her iki taraftaki ağırlıkları kaldırarak bir teraziyi dengelemekti. Ölçeği dengelemek için çocukların, hem ağırlıkların hem de merkezden uzaklığın ağırlığının rol oynadığını anlaması gerekiyordu.
3 ve 5 yaşları arasındaki küçük çocuklar görevi tamamlayamadılar çünkü denge kavramını anlamadılar.
Yedi yaşındakiler, ölçeğin her iki tarafa ağırlık verilerek ayarlanabileceğini biliyorlardı, ancak ağırlıkları nereye koyduğunun da önemli olduğunu anlayamadılar. 10 yaşına gelindiğinde, çocuklar yer ve kiloyu dikkate aldılar ancak deneme yanılma yöntemini kullanarak doğru cevaba ulaşmaları gerekiyordu. 13 yaşına kadar, çocukların teraziyi dengelemek için ağırlıkların nereye yerleştirileceğine dair bir hipotez oluşturmak için mantığı kullanabilecekleri ve sonra görevi tamamlayamayacakları düşünülüyordu.
Resmi operasyonel düşünceye ilişkin başka bir deneyde, Piaget çocuklardan, eğer varsa, üçüncü bir gözü nereye yerleştirmek istediklerini hayal etmelerini istedi. Küçük çocuklar, hayali üçüncü gözü alnının ortasına koyacaklarını söyledi. Bununla birlikte, daha büyük çocuklar, bu hipotetik gözün nereye yerleştirileceği ve gözün çeşitli şekilleri hakkında çeşitli yaratıcı fikirler ortaya koyabildiler. Birinin ortasında bir göz, köşelere bakmak için yararlı olacaktır. Birinin arkasındaki bir göz arka planda neler olduğunu görmek için yardımcı olabilir. Bu yaratıcı fikirler, soyut ve varsayımsal düşüncenin kullanımını temsil eder, hem resmi operasyonel düşüncenin önemli göstergeleridir.
Mantık
Piaget, tümdengelimsel akıl yürütmenin resmi operasyonel aşamada gerekli olduğuna inanıyordu. Dedükleyici mantık, belirli bir sonucu belirlemek için genel bir prensip kullanabilme yeteneğini gerektirir. Bilim ve matematik, genellikle, varsayımsal durumlar ve kavramlar hakkında bu türden bir düşünme gerektirir.
Soyut düşünce
Çocuklar erken aşamalarda çok somut ve özel olarak düşünmek eğilimindeyken, soyut kavramları düşünme yeteneği resmi operasyonel aşamada ortaya çıkar.
Sadece önceki deneyimlere dayanmak yerine, çocuklar eylemlerin olası sonuçlarını ve sonuçlarını dikkate almaya başlarlar. Bu düşünce türü uzun vadeli planlamada önemlidir.
Problem çözme
Daha önceki aşamalarda, çocuklar problemleri çözmek için deneme yanılma yöntemini kullandılar. Resmi operasyonel aşamada, bir problemi sistematik olarak mantıksal ve metodik bir şekilde çözme yeteneği ortaya çıkmaktadır. Bilişsel gelişimin resmi operasyonel aşamasında olan çocuklar, çoğu zaman bir problemi çözmek için organize bir yaklaşımı hızlı bir şekilde planlayabilirler.
Resmi Operasyonel Aşamanın Diğer Özellikleri
Piaget, entellektüel gelişimin bu aşamasında “varsayımdan düşündüren akıl yürütme” olarak adlandırdığına inanıyordu.
Bu noktada gençler, soyut ve varsayımsal düşünceleri düşünebiliyorlar. Genellikle "ne-eğer" tipi durumları ve soruları düşünürler ve çoklu çözümler ya da olası sonuçlar hakkında düşünebilirler.
Önceki aşamadaki çocuklar ( somut operasyonlar ) düşüncelerinde çok özel olsa da, resmi operasyonel aşamadaki çocuklar düşüncesinde giderek daha soyut olurlar. Ayrıca metabiliş, ya da başkalarının fikirlerinin yanı sıra düşüncelerini düşünme yeteneği olarak bilinenleri de geliştirirler.
Resmi Operasyonel Aşama Hakkında Gözlemler
- "Resmi operasyonel düşünür, harekete geçmeden önce bir problem için birçok farklı çözümü düşünebilme yeteneğine sahiptir. Bu, verimliliği büyük ölçüde artırır, çünkü birey, bir problemi çözme konusunda potansiyel olarak başarısız girişimleri önleyebilir. Resmi operasyonel kişi, geçmişteki deneyimleri, mevcut talepleri ve geleceği dikkate alır. Dünyaya adaptasyonunun başarısını en üst düzeye çıkarmaya çalışmanın sonuçları. "
(Salkind, 2004) - "Resmi operasyon aşamasında, gerçek (somut) nesneler artık gerekli değildir ve soyut terimleri kullanarak zihinsel işlemler" başa "yüklenebilir.Örneğin, bu aşamadaki çocuklar aşağıdaki gibi soruları yanıtlayabilir: iki miktardan oluşur ve bir miktar arttığında her şey aynı kalır, ikinci miktara ne olur? ' Bu tür akıl yürütme, gerçek nesneler hakkında düşünmeden yapılabilir. "
(Brain ve Mukherji, 2005)
> Kaynaklar:
> Beyin, C. ve Mukherji, P. (2005). Çocuk psikolojisini anlama. Birleşik Krallık: Nelson Thornes.
> Piaget, J. (1977). Gruber, HE; Voneche, JJ eds. Temel Piaget. New York: Temel Kitaplar.
> Piaget, J. (1983). Piaget'in teorisi. P. Mussen'de (ed). Çocuk Psikolojisi El Kitabı. 4. baskı. Vol. 1. New York: Wiley.
> Salkind, NJ (2004). İnsan gelişimi teorilerine giriş. Bin Oaks, CA: Sage Publications, Inc.
> Santrock, John W. (2008). Yaşam boyu gelişime güncel bir yaklaşım (4 ed.). New York şehri: McGraw-Hill.