“İnsanın kendisinin yapması gereken şey olduğu kadar saydığı şey de o kadar değil. Sıçrama yapmak için kendini açıklamaktan daha fazlasını yapmalı, belli bir kafa karışıklığı riskiyle karşı karşıya olmalı. Farklı bir yaşam tarzına bir göz atmak, felç eden felç anını aşmanın bir yolunu bulmak zorundadır, çünkü bu onun gerçekte kim olduğunu merak ettiği anda - sadece olduğu gibi mi, ne olduğu hakkında mı? Olmak için böyle bir an yaşamış olmalı. - George Kelly, Hipotez Dili, 1964
George Kelly, Kişisel Yapı Kuramı'na yaptığı katkılarla tanınan ünlü bir psikologdu. George Kelly, Perth, Kansas yakınlarında doğdu. Ebeveynleri Theodore Vincent Kelly ve Elfleda Merriam Kelly, fakir ama çalışkan çiftçilerdi. Erken yaşantısının büyük bölümünde, Kelly'nin eğitimi ebeveynlerinden alınan öğretilerle sınırlıydı. 1918 yılına kadar Wichita, Kansas'ta okula devam ederken herhangi bir örgün eğitim almadı. 16 yaşındayken, Friends 'University akademisine devam etti ve üniversite derslerine başladı. Kelly hiçbir zaman liseyi bitirmedi, ancak 1926 yılında lisans ve matematik alanında yüksek lisans derecesi aldı.
Kelly başlangıçta mühendislik alanında bir kariyer planladı, ancak bu fikri Kansas Üniversitesi'nde eğitim sosyolojisi okumaktan yana bıraktı. Ancak yüksek lisansını tamamlamadan önce, Minnesota Üniversitesi'ne kayıt yaptı. Öğrenim ücretini ödeyemediğinde okuldan çekilmek zorunda kaldı.
1927'de, Iowa'daki Sheldon Junior College'da bir pozisyon psikolojisi buldu.
1930'da Kelly doktorasını tamamladı. Iowa Üniversitesinden Psikoloji.
Kariyer
Kelly, 1931'de Fort Hays Kansas Eyalet Koleji'nde öğretmenlik yapmaya başladı. Büyük Buhranın ortasında Kelly, bilgisini, okul çocuklarını ve yetişkinleri değerlendirmek için yararlı bulduğu bir şeye, ve onun dönüm noktası kuramını geliştirmeye başladı.
Bu süre zarfında, Kansas eyaleti boyunca insanlara psikolojik hizmetler sunan bir seyahat kliniği kurdu.
Kelly teorisini oluşturduğunda, Avusturyalı psikanalist Sigmund Freud'un fikir ve ilham almak için çalışmalarını inceledi. Kelly, Freud'un çalışmasını takdir ederken, psikanalistin yaklaşımında bazı sorunlar olduğunu hissetti. Freud'un terapisinde, terapist, Freud'un değişimin anahtarı olduğuna inandığı, müşterinin durumunun “doğru yorumunu” sağlayacaktır.
II. Dünya Savaşı'ndan sonra, Kelly neredeyse 20 yıl boyunca çalıştığı Ohio State Üniversitesi'nde psikoloji profesörü oldu. Kişisel konstrüksiyon teorisini resmi olarak geliştirdi. Teorisinin büyük bölümünü özetleyen Kişisel Kavramlar Psikolojisi I ve II adlı iki metin yayımladı.
Kelly'nin kişisel yapı kuramı, insanlar arasındaki farklılıkların, çevremizdeki dünyadaki olayları tahmin edip yorumladığımız farklı yollardan kaynaklandığını ileri sürdü. Önerdiği kişisel yapılar, her bir kişinin bilgi toplaması, değerlendirmesi ve yorumlamaları geliştirmesiydi. Bir bilim adamının bir hipotez oluşturması , verileri toplaması ve sonuçları analiz etmesi gibi, insanlar da bilgi edinir ve olayların fikirlerini ve yorumlarını test etmek için kendi "deneylerini" gerçekleştirirler.
Günlük araştırmalarımızın sonuçları, kişiliğimizi ve çevremiz ve çevremizdeki insanlarla etkileşim biçimimizi etkiler.
Seçilmiş Yayınlar
Kelly, GA (1955). Kişisel Yapılar Psikolojisi: Vol 1 ve 2. New York: WW Norton.
Kelly, GA (1963). Bir Kişilik Kuramı: Kişisel Yapıların Psikolojisi . WW Norton ve Şirketi.
Maher, B., Ed. (1969). Klinik Psikoloji ve Kişilik: George Kelly'nin Seçilmiş Bildirileri . New York, Wiley
Psikolojiye Katkılar
Kelly, klinik psikolojinin geliştirilmesinde, hem Ohio Eyalet Üniversitesi'nde hem de Amerikan Psikoloji Derneği'nin liderlik rolleriyle önemli bir rol oynamıştır.
İnsanların esasen doğal bilimciler olduğuna dair bakış açısı, bilişsel-davranışçı terapinin daha sonraki gelişiminde rol oynamıştır. Çalışması psikolojideki bilişsel hareketin ilk başlangıcında yer alır ve sıklıkla ilk bilişsel kuramcılardan biri olarak tanımlanır.
Kaynaklar:
Fransella, F. ve Neimeyer, RA "George Alexander Kelly: İnsan ve Onun Teorisi". Temel Uygulayıcı'nın Kişisel Yapı Psikolojisi El Kitabında . 2005.
Kelly, GA Kişisel Yapıların Psikolojisi . 1955.