Eğitim psikolojisi, öğrencilerin öğrenme çıktıları, öğretim süreci, öğrenmedeki bireysel farklılıklar, üstün yetenekli öğrenciler ve öğrenme güçlüğü gibi konuları da içeren öğrenmeyi içerir.
Bu psikoloji dalı, sadece erken çocukluk ve ergenlik döneminin öğrenme sürecini değil, tüm yaşam boyunca öğrenmeye dahil olan sosyal, duygusal ve bilişsel süreçleri de içerir.
Eğitim psikolojisi alanı, gelişim psikolojisi , davranış psikolojisi ve bilişsel psikoloji gibi bir dizi başka disiplini de içermektedir.
Eğitim Psikolojisinde İlgi Alanları
- Eğitim Teknolojisi
- Eğitici tasarım
- Özel Eğitim
- Müfredat geliştirme
- Örgütsel öğrenme
- Üstün Zekalı Öğrenciler
Eğitim Psikolojisi Tarihinde Önemli Rakamlar
- john Locke
- William James
- Alfred Binet
- John Dewey
- Jean Piaget
- BF Skinner
Eğitim Psikolojisinin Tarihçesi
Eğitim psikolojisi, son yıllarda muazzam miktarda bir büyüme yaşayan nispeten genç bir alt sahadır. Psikoloji, 1800'lerin sonuna kadar ayrı bir bilim olarak ortaya çıkmadı, bu nedenle eğitim filozofları, eğitim psikolojisine önceden ilgi duymaya başladılar.
Pek çok filozof Johann Herbart'ı eğitim psikolojisinin "babası" olarak görüyor. Herbart, bir öğrencinin bir konuya ilgisinin öğrenme sonucu üzerinde büyük bir etkiye sahip olduğuna inanmış ve öğretmenlerin, hangi türden eğitimin en uygun olduğuna karar verirken, bu ilgiyi önceden bilgi ile birlikte ele almaları gerektiğine inanmışlardır.
Daha sonra, psikolog ve filozof William James alana önemli katkılarda bulundu. 1899 tarihli Psikoloji Üzerine Öğretmenlerle Söyleşi'nin metinleri, eğitim psikolojisi hakkındaki ilk ders kitabı olarak kabul edilir. Aynı dönemde Fransız psikolog Alfred Binet ünlü IQ testlerini geliştirdi.
Testler başlangıçta Fransız hükümetinin özel eğitim programları oluşturmak için gelişimsel gecikmeler yaşayan çocukları tanımlamasına yardımcı olmak için tasarlandı.
Amerika Birleşik Devletleri'nde, John Dewey eğitim üzerinde önemli bir etkiye sahipti. Dewey'in fikirleri ilerlemişti ve okulun konulara değil, öğrencilere odaklanması gerektiğine inanıyordu. Aktif öğrenmeyi savundu ve uygulamalı deneyimin öğrenme sürecinin önemli bir parçası olduğuna inandı.
Daha yakın zamanda, eğitim psikoloğu Benjamin Bloom, farklı eğitim hedeflerini kategorize etmek ve tanımlamak için tasarlanmış önemli bir taksonomi geliştirdi. Tanımladığı en üst düzey üç alan bilişsel, duyuşsal ve psikomotor öğrenme hedefleriydi.
Eğitim Psikolojisinde Başlıca Perspektifler
Psikolojinin diğer alanlarındaki gibi, eğitim psikolojisi içindeki araştırmacılar bir problemi düşünürken farklı perspektifler almaya eğilimlidirler.
- Davranışsal bakış açısı , tüm davranışların iklimlendirme yoluyla öğrenildiğini göstermektedir. Bu perspektifi benimseyen psikologlar, öğrenmenin nasıl gerçekleştiğini açıklamak için koşullu koşullanma ilkelerine sıkı sıkıya bağlıdır. Örneğin, öğretmenler iyi davranışları ödüllendirmek için şekerleme ve oyuncak gibi istenen öğelerle değiştirilebilen jetonlar verebilirler. Bu tür yöntemler bazı durumlarda yararlı olabilse de, davranışsal yaklaşım, öğrenme için tutumlar , bilişler ve içsel motivasyonlar gibi şeyleri hesaba katmamaktan dolayı eleştirilmiştir.
- Gelişimsel bakış açısı çocukların geliştikçe yeni beceriler ve bilgi edinme biçimlerine odaklanır. Jean Piaget'in bilişsel gelişimin meşhur aşamaları, çocukların zihinsel olarak nasıl büyüdüklerine bakarak önemli bir gelişimsel teori örneğidir. Çocukların farklı gelişim aşamalarında nasıl düşündüklerini anlayarak, eğitim psikologları çocukların büyümelerinin her noktasında ne yapabileceklerini daha iyi anlayabilirler. Bu, eğitimcilerin belirli yaş gruplarına yönelik en iyi öğretim yöntemlerini ve materyallerini oluşturmalarına yardımcı olabilir.
- Bilişsel bakış açısı , son yıllarda, anıların, inançların, duyguların ve motivasyonların öğrenme sürecine nasıl katkıda bulunduğunu açıkladığı için çok daha yaygın hale gelmiştir. Bilişsel psikoloji , insanların bilgiyi nasıl düşündüklerini, öğrendiklerini, hatırladıklarını ve işlediklerini anlama üzerine odaklanır. Bilişsel bir bakış açısı edinen eğitim psikologları, çocukların nasıl öğrenmeye motive olduklarını, öğrendikleri şeyleri nasıl hatırladıklarını ve problemleri nasıl çözdüğünü anlamakla ilgilenir.
- Yapılandırmacı yaklaşım , çocukların dünya ile ilgili bilgilerini nasıl aktif bir şekilde oluşturduklarına odaklanan en yeni öğrenme teorilerinden biridir. Yapısalcılık, çocukların nasıl öğrendiğini etkileyen sosyal ve kültürel etkilere daha fazla önem verme eğilimindedir. Bu bakış açısı, proksimal gelişim bölgesi ve eğitici iskeleler gibi fikirler öneren psikolog Lev Vygotsky'nin çalışmasından büyük ölçüde etkilenmiştir.
Eğitim psikolojisi nispeten genç bir disiplin olsa da, insanların insanların nasıl öğrendiğini anlama konusunda daha fazla ilgilenmeye başladıkça büyümeye devam edecektir. Eğitim psikolojisi konusuna ayrılmış APA Division 15, şu anda 2.000'den fazla üye listeliyor.
Kaynaklar:
Hergenhahn, BR (2009). Psikolojinin Tarihine Giriş. Belmont, Kaliforniya: Wadsworth.
Zimmerman, BJ & Schunk, DH (Eds.) (2003). Eğitim Psikolojisi: Bir Yüzyıl Katkıları . Mahwah, NJ, ABD: Erlbaum.