Filozof ve eğitimci
"Bence eğitim, bu nedenle yaşama sürecidir ve gelecek yaşam için bir hazırlık değildir." - John Dewey, Benim Pedagojik Creed'im (1897)
John Dewey'in Önemli Katkıları
John Dewey, 20. yüzyılın başlarında popüler olan felsefi bir düşünce okulu olan pragmatizmin bulunmasına yardımcı olan Amerikalı bir filozof ve eğitimcidir. Aynı zamanda eğitimdeki ilerici hareketlerde de etkiliydi ve en iyi eğitimin yaparak öğrenmeyi gerektirdiğine kuvvetle inanıyordu.
hayat
John Dewey, 20 Ekim 1859'da Burlington, Vermont'da doğdu. New York, New York'ta 1 Haziran 1952'de öldü.
Kariyer
John Dewey, Vermont Üniversitesi'nden mezun oldu ve üç yıl Oil City, Pennsylvania'da lise öğretmeni olarak çalıştı. Daha sonra bir yıl Amerika'nın ilk psikoloji laboratuvarında John Hopkins Üniversitesi'nde G. Stanley Hall'un rehberliğinde eğitim aldı. Doktora derecesini kazandıktan sonra John Hopkins'den Dewey, yaklaşık on yıl boyunca Michigan Üniversitesi'nde eğitim vermeye devam etti.
1894 yılında Dewey, Chicago Üniversitesi'nde felsefe, psikoloji ve pedagoji bölümü başkanlığını kabul etti. Chicago Üniversitesi'nde Dewey, pragmatizm olarak bilinen düşünce okuluna bu kadar ağır katkı sağlayacak görüşlerini resmileşmeye başladı. Pragmatizm'in merkezi kiracısı, bir fikrin değeri, gerçekliği ya da anlamının pratik sonuçlarında yatmaktadır.
Dewey ayrıca Pedagojik teorilerini doğrudan uygulayabildiği Chicago Üniversitesi Laboratuvar Okullarını kurmaya da yardım etti.
Dewey nihayet Chicago Üniversitesi'nden ayrıldı ve 1904'ten Columbia Üniversitesi'nde felsefe profesörü oldu. 1930'da emekli oluncaya kadar. 1905'te Amerikan Psikoloji Derneği Başkanı oldu.
Psikolojiye Katkılar
Dewey'in çalışması psikoloji, eğitim ve felsefe üzerinde hayati bir etkiye sahipti ve genellikle 20. yüzyılın en büyük düşünürlerinden biri olarak kabul ediliyor. Progresif eğitime verdiği önem, bilginin otoriter bir yaklaşımından ziyade, deneyimin kullanımına büyük ölçüde katkıda bulunmuştur. Dewey aynı zamanda, 65 yıllık yazma kariyeri boyunca 1000'den fazla kitap, deneme ve makale, eğitim, sanat, doğa, felsefe, din, kültür, etik ve demokrasi gibi çok çeşitli konularda yayın yapan üretken bir yazardı.
Eğitim Felsefesi
Dewey, eğitimin sadece öğretmenlerin, öğrencilerin kısa zamanda unutamayacakları akıl almaz gerçekleri öğrenmelerini sağlaması gerektiğini düşünmüştü. Yeni deneyimler yaratmak ve anlamak için birbirlerini inşa etmenin bir deneyim yolculuğu olması gerektiğini düşündü.
Dewey ayrıca okulların öğrencilerin hayatlarından ayrı bir dünya yaratmaya çalıştıklarını düşünüyordu. Okul aktiviteleri ve öğrencilerin yaşam deneyimleri birbirine bağlı olmalıydı, Dewey inandı, ya da gerçek öğrenme imkansız olurdu. Öğrencileri psikolojik bağlarından, yani toplumdan ve aileden koparmak onların öğrenme yolculuklarını daha az anlamlı hale getirerek öğrenmeyi daha az unutulmaz kılar.
Aynı şekilde, okullar ayrıca, öğrencileri topluma yaşamlarını sosyalleştirerek hazırlamalıdır.
Seçilmiş Yayınlar
- Okul ve Toplum (1900)
- Çocuk ve Müfredat (1902)
- Nasıl Düşünüyoruz (1910)
- Tecrübe ve Doğa (1925)
- Felsefe ve Medeniyet (1931)
- Bilmek ve Bilinen (1949)
Kaynaklar:
Dewey, J. (1897). Benim Pedagojik Creed'im. Okul Dergisi, 54 , 77-80.
Hickman, P. (2000). John Dewey. Muskingum Koleji, Psikoloji Bölümü. Http://www.muskingum.edu/~psych/psycweb/history/dewey.htm adresinde çevrimiçi olarak bulundu
Martin, Jay. (2003). John Dewey'in Eğitimi. Columbia University Press.
Neill, J. (2005). John Dewey, Deneyimsel Eğitimin Modern Babası. Wilderdom.com.
Soltis, JF "Dewey, John (1859-1952)." Eğitim Ansiklopedisi, Gale Group Inc. (2002).