Alfred Binet, ilk yaygın olarak kullanılan zeka testini geliştirmek için en iyi hatırlanan bir Fransız psikologdu. Test, Fransız hükümetinin Binet'i iyileştirme çalışmaları gerektiren okul çocuklarını tanımlayabilecek bir araç geliştirmesi için görevlendirmesinden sonra ortaya çıktı. Onun işbirlikçisi Theodore Simon ile, Binet-Simon Zeka Ölçeği'ni yarattılar.
Lewis Terman daha sonra ölçeği gözden geçirdi ve testi Amerikan örneğinden alınan konularla standardize etti ve test Stanford-Binet İstihbarat Ölçeği olarak bilinirdi. Test bugün hala kullanımda ve en yaygın kullanılan zeka testlerinden biri olmaya devam ediyor.
En iyi bilinir
- Simon-Binet Zeka Ölçeği
- Stanford-Binet IQ Testi
Alfred Binet'in Erken Hayatı
Alfred Binet, 8 Temmuz 1857'de Nice, Fransa'da Alfredo Binetti'de doğdu. Babası, bir doktor ve annesi, bir sanatçı, gençken boşandı ve Binet daha sonra annesiyle birlikte Paris'e taşındı.
1878'de hukuk okulundan mezun olduktan sonra, Binet başlangıçta babasının ayak izlerini takip etmeyi ve tıp fakültesine kaydolmayı planladı. Sorbonne'da fen eğitimi almaya başladı, ancak kısa bir süre sonra Charles Darwin ve John Stuart Mill gibi kişilerin yaptığı çalışmaları okuyarak psikolojide kendini eğitmeye başladı.
Alfred Binet'in Kariyer
Binet, Paris'teki Salpêtrière Hastanesinde John-Martin Charcot'un rehberliğinde çalışmaya başladı.
Daha sonra, yardımcı yönetmen ve araştırmacı olduğu Deneysel Psikoloji Laboratuvarında bir pozisyona geçti. 1894 yılında, laboratuvarın direktörlüğüne Binet atandı ve 1911'de ölümüne kadar bu pozisyonda kaldı.
Bin'in Charcot'un hipnotizma üzerine yaptığı araştırmalara verdiği ilk destek, Charcot'un fikirlerinin daha yakın bilimsel değerlendirme altında bastığı zaman profesyonel utançla sonuçlandı.
Kısa süre sonra ilgisini çoğunlukla iki kızının gözlemleri üzerine yaptığı araştırmaya dayanarak, gelişim ve istihbarat çalışmalarına yöneltti.
Alfred Binet'in ilgi alanları geniş ve oldukça çeşitli olsa da, en çok istihbarat konusundaki çalışmaları ile ünlüdür. Binet, Fransız hükümeti tarafından, öğrenme engelli öğrencileri tanımlamak veya okulda özel yardıma ihtiyaç duyan öğrenciler için bir test geliştirmesi istendi.
Binet'in Zeka Testi
Binet ve meslektaşı Theodore Simon, zihinsel yetenekleri değerlendirmek için tasarlanmış bir dizi test geliştirdi. Matematik ve okuma gibi öğrenilen bilgilere odaklanmak yerine, Binet bunun yerine dikkat ve hafıza gibi diğer zihinsel yeteneklere yoğunlaşmıştır. Geliştirdikleri ölçek Binet-Simon Zeka Ölçeği olarak biliniyordu.
Test daha sonra psikolog Lewis Terman tarafından revize edildi ve Stanford-Binet olarak tanındı. Binet'in asıl amacı, ek akademik desteğe ihtiyaç duyan çocukları belirlemek için testi kullanmak iken, test, öjenik hareket tarafından "zayıf fikirli" kabul edilenleri tanımlamanın bir aracı haline geldi. Eugenics, çocuk sahibi olmasına izin verildiğini kontrol ederek insan popülasyonunun genetik olarak geliştirilebileceğine inanıyordu.
Bunu yaparak, öjenistler daha arzu edilen kalıtsal özellikler üretebileceklerine inanmışlardır.
Binet'in tasarladığı zeka testinin sınırlamalara sahip olduğuna inandığı için, testin nasıl kullanıldığına dair bu kayma. Zekanın karmaşık olduğuna ve tek bir niceliksel ölçü ile tam olarak yakalanamayacağına inanıyordu. Ayrıca zekanın sabit olmadığına inandı. Belki de en önemlisi, Binet, bu tür istihbarat önlemlerinin her zaman genellenemediğini ve sadece benzer geçmişlere ve deneyimlere sahip çocuklara uygulanabileceğini düşünüyordu.
Alfred Binet'in Psikolojiye Katkıları
Bugün, Alfred Binet çoğu zaman tarihin en etkili psikologlarından biri olarak gösteriliyor.
Zeka ölçeği, modern zeka testlerinin temeli olarak hizmet ederken, Binet, testinin kalıcı veya doğuştan gelen bir zeka derecesini ölçtüğüne inanmadı. Binet'e göre, bireyin puanı değişebilir. Ayrıca motivasyon ve diğer değişkenler gibi faktörlerin test puanlarında rol oynayabileceğini öne sürmüştür.
Seçilmiş Yayınlar
- Binet, A. (1916). Subnormallerin entelektüel seviyesinin teşhisi için yeni yöntemler. ES Uçurtmada (Trans.), Çocuklarda zekânın gelişimi. Vineland, NJ: Vineland'daki Eğitim Okulu Yayınları. (Aslen 1905'de L'Année Psychologique , 12, 191-244'te yayınlanmıştır.).
- Binet. A. ve Simon, T. (1916). Çocuklarda zekânın gelişimi . Baltimore, Williams ve Wilkins. (1973, New York: Arno Press; 1983, Salem, NH: Ayer Company).
Kendi Sözleriyle
"Bazı yeni filozoflar, ahlaki onayı, bir bireyin zekasının sabit bir miktar olduğunu, bir çoğalmayı başaramayan bir miktar olduğunu doğrulayan bu aciz kararlara vermiş gibi görünüyor. Bu acımasız karamsarlığa karşı protesto ve tepki vermeliyiz, göstermeye çalışacağız hiçbir şey üzerine kurulmadı. - Alfred Binet, Les idées modernes sur les enfants , 1909
> Kaynaklar:
> Fancher, RE & Rutherford, A. Psikolojinin Öncüleri. New York: WW Norton; 2016.
> Fancher, RE. Alfred Binet. Psikolojide Öncülerin Portreleri, Cilt 3. GA Kimble & M Wertheimer (Eds.). Washington DC: Psikoloji Basını; 2014.