Fobiler modern bir sosyal yapı mıdır?
Yapısalcılık, insan öğrenimini çevremizdeki dünyada anlam inşa etmeye yönelik aktif bir girişim olarak açıklayan bir tür öğrenme kuramıdır . Konstrüktivistler, öğrenmenin davranış ya da bilişsel kuramın benimsemesinden daha aktif ve öz-yönlendirici olduğuna inanırlar.
Konstrüktivizm öğrenmeyi iki türe ayırır: konaklama ve asimilasyon. Odaklanma, kişinin öğrenme arzusu ve isteği üzerinedir ve öğretmen ya da terapist sadece kendi kendine yönelimli öğrenmeye rehberlik etmek için oradadır.
Aşağıdakiler dahil çeşitli yapısalcılık türleri vardır:
Burada bilişsel ve sosyal yapılandırmacılığı, fobi için bir açıklama ile ilgili olarak tartışacağız. Sosyal konstrüktivizmin açıklaması ikinci olarak geliyor çünkü bilişsel yapılandırmacılığın bir varyasyonu.
Bilişsel Yapısalcılık
Psikolog Jean Piaget, bilişsel yapılandırmacı teori oluşturmak için kredi alır. Çağlar ve aşamalar olarak adlandırılan iki ana bölümden oluşur. Çağlar bileşeni, çocukların bazı şeyleri anlama veya anlamama yeteneğini öngörür. Aşama bileşeni, insanın bilgiyi hemen anlayamadığı ve kullanamayacağını, bunun yerine bilgisini deneyim yoluyla inşa etmeyi gerektirdiğini ileri sürmektedir.
Bu teori, ABD'deki çoğu devlet okulunun bilgiyi aktarmak için kullandığı eğitim modeliyle doğrudan çelişmektedir. Öğretmenlerin, bir şeyi kendi ilgi alanlarını keşfetmek ve daha sonra deneyimlemek yerine, kısaca pratik yaptıktan sonra verilen bilgileri ezberlemeyi bekledikleri yerlerde.
Bir Piagetian sınıf ortamında öğretmen, öğrencilerin kendiliğinden keşfedilmesine izin veren zengin bir ortam yaratır.
Sosyal yapılandırmacılık
Sosyal konstrüktivizm, psikolog Lev Vygotsky'nin ortaya koyduğu çeşitli bilişsel konstrüktivizmdir. Bilişsel modele inanıyordu, ancak bunun sadece öğrenme sürecinin önemli olmadığını, “öğrencilerin bir bilgi topluluğuna entegre edildiği süreç” olduğunu iddia etti.
Öğrenmenin insanlar arasında bir sosyal etkileşim gerektirdiğini gördü. Böylece sosyal yapısalcılık doğdu.
Hem bilişsel hem de sosyal yapılandırmacılık, bilgiyi aktif olarak inşa edilmiş olarak görmektedir.
Sosyal Yapısalcılık ve Fobi Tedavisi
Bir fobi hastasını tedavi etmek için sosyal yapılandırmacı teoriyi izleyen bir terapist, bir kişinin hastanın deneyiminin sosyal bağlamını keşfederek başka birinin korkusunu anlayabileceğini söyler.
Aynı teori, fobilerin sosyal yapılandırmacılara yönelik tedavi planlarına da yansımıştır. Bu teoriyi takip eden bir terapist, tedavinin etkinliğinin, hastanın reçete edilen müdahaleyi kullandığı çevreye büyük ölçüde bağımlı olacağına inanacaktır.
Bu nedenle terapistiniz size çeşitli stratejiler öğretebilir. Örneğin, evde iken ve başka bir şey içindeyken korkularınızı aşmak için.
Anksiyete Bozukluklarının Sosyal Yapısı
Anksiyete deneyimlerinin yaşanması sadece insan olmanın bir parçasıdır. Bununla birlikte, rapor edilen kaygı seviyeleri İkinci Dünya Savaşı sonundan beri endişe verici bir oranda artmıştır. Şimdi, 21. yüzyılda, anksiyete bozuklukları dünya çapında en yaygın zihinsel sağlık problemleri arasındadır.
Fobiler anksiyete bozukluğudur ve bazı klinisyenler modern toplumumuzun sosyal yapısına, hızlı temposu ve yüksek talepleri ile inanmakta, katkıda bulunmakta ve katkıda bulunmaya devam etmektedir, bu kaygı bozukluklarında bu uyanıklığa katkıda bulunmaktadır.
Kanada Psikiyatri Dergisi'nde yayınlanan bir makaleye göre, daha da fazla kanıt, toplumumuzdaki yaygın kaygının "kaygıyla ilişkili semptomların modern çağda yaşamın sosyal ve tıbbi olarak meşru bir cevabı olduğu" ndan kaynaklandığını ileri sürmektedir.
Kaynaklar:
Berkeley Graduate Division: Sosyal Yapısalcılık. > http://gsi.berkeley.edu/gsi-guide-contents/learning-theory-research/social-constructivism/.
Dowbiggin. Kanada Psikiyatri Dergisi: Yüksek Kaygı - Anksiyete Bozukluklarının Sosyal Yapısı (2009).
Hays ve Singh. Klinik ve Eğitimsel Ortamlarda Kalitatif Sorgulama. (2012).
Houston Üniversitesi: Bilişsel İnşacılığa Genel Bakış.