Erik Erikson Biyografi (1902-1994)

Erik Erikson, ünlü psikososyal gelişim teorisi ve kimlik krizi kavramıyla ünlüdür. Teorileri kişiliğe dair düşünmede önemli bir kayma işaret etti; sadece erken çocukluk olaylarına odaklanmak yerine, psikososyal teorisi, sosyal etkilerin tüm yaşam döngülerimiz boyunca kişiliklerimize nasıl katkıda bulunduğuna bakar.

"Umut, hem yaşayan hem de hayatta kalmanın en eski ve en vazgeçilmez erdemidir. Eğer yaşam sürdürülecekse, umut güvende kalsa bile, güven de zarar görür." —Erik Erikson, Erik Erikson Reader , 2000

Erikson'ın Notoriety

Erikson'un psikososyal gelişimin sahne kuramı , yaşam boyunca insani gelişme üzerine ilgi ve araştırma üretmiştir. Anna Freud'la birlikte çalışan bir ego psikoloğu olan Erikson, çocukluk, yetişkinlik ve yaşlılık olayları da dahil olmak üzere yaşam boyunca gelişimi keşfederek psikanalitik kuramı genişletti.

çocukluk

Erik Erikson, Frankfurt, Almanya'da 15 Haziran 1902'de doğdu. Genç Yahudi annesi Karla Abrahamsen, bir doktor olan Dr. Theodor Homberger ile evlenmeden önce bir süre Erik'i kendine kaldırdı. Homberger'in aslında olmaması, biyolojik babası, yıllarca Erikson'dan gizlenmiştir. Sonunda gerçeği öğrenince, Erikson gerçekte kim olduğu hakkında bir kafa karışıklığı hissi ile terk edildi.

"Ortak öykü, annesinin ve babasının doğumundan önce ayrılmış olmasıydı, ama yakından korunan gerçek, onun evlilik dışı bir sendikadan annesinin çocuğu olmasıydı. Doğumu babasını ya da annesinin ilk kocasını hiç görmemişti." - Erikson ölüm, The New York Times, 13 Mayıs 1994

Bu erken deneyim, kimlik oluşumuna olan ilgisini uyandırdı.

Bu sadece mirasına dair ilginç bir anekdot gibi görünse de, Erikson'un biyolojik ayrıcalığı üzerindeki gizem, kimlik oluşumuna daha sonraki ilgisinin ardındaki temel güçlerden biri olarak hizmet etti. Daha sonra bir çocukken, kim olduğu ve topluluğuna nasıl uyum sağladığı hakkında kafasını karıştıracağını açıklardı.

Kimliğe olan ilgisi okuldaki kendi deneyimlerine dayanarak daha da geliştirilmiştir. Onun Yahudi tapınak okulunda, çocukların geri kalanı arasında göze çarpan uzun boylu, mavi gözlü, sarışın, İskandinavlı bir çocuk olduğu için alay edildi. Dilbilgisi okulunda, Yahudi geçmişi nedeniyle reddedildi. Bu erken deneyimler, kimlik oluşumuna olan ilgisini körüklemesine yardımcı oldu ve yaşamı boyunca çalışmalarını etkilemeye devam etti.

Genç yetişkinlik

Erikson'un tıpta ya da psikolojide resmi bir dereceye ulaşmadığını görmek ilginçtir. Das Humanistische Gymnasium'da çalışırken, öncelikle tarih, Latin ve sanat gibi konularla ilgilendi. Doktoru olan üvey babası, tıp fakültesine gitmesini istedi, ancak Erikson bunun yerine sanat okuluna kısa bir giriş yaptı. Çok geçmeden Avrupa'yı arkadaşlarıyla gezerek ve kimliğini düşünerek zaman geçirdi.

Anna Freud'un bir arkadaşı olan Dorothy Burlingham tarafından yaratılan ilerici bir okulda bir öğretim pozisyonu almak için onu gönderen bir arkadaşından gelen bir davetiyeydi.

Freud kısa bir süre sonra Erikson'un çocuklarla olan ilişkisini fark etti ve psikanalizi resmi olarak incelemeye teşvik etti. Erikson en sonunda Montessori Öğretmenleri Derneği ve Viyana Psikanaliz Enstitüsü'nden iki sertifika aldı.

Burlingham ve Freud'la birkaç yıl okulda çalışmaya devam etti, bir partide Sigmund Freud ile tanıştı ve hatta Anna Freud'un hastası oldu. Erikson, "Psikanaliz o kadar resmi değildi," diye hatırladı.

"Her ay bir gün Bayan Freud'a para ödedim ve neredeyse her gün tanıştık. Kendime karşı farkındalık veren analizim, kendim olmaktan korkmama neden oldu. O sözde tüm bu sahte-bilimsel terimleri kullanmadık - savunma mekanizması ve benzerleri - eğer öz-farkındalık süreci, zaman zaman acı veren, özgürleştirici bir atmosferde ortaya çıktı. ”

Aile ve sonraki yıllar

Erikson, çalıştığı okulda öğretmenlik yapan Joan Serson adlı bir Kanada dans eğitmeni ile tanıştı. Çift 1930'da evlendi ve üç çocuğu oldu. Oğlu, Kai T. Erikson, not düşmüş bir Amerikan sosyoloğu.

Erikson 1933'te Amerika Birleşik Devletleri'ne taşındı ve resmi bir dereceye sahip olmamasına rağmen Harvard Tıp Okulu'nda bir öğretim pozisyonu teklif edildi. Ayrıca ismini Erik Homberger'den Erik H. Erikson'a, belki de kendi kimliğini şekillendirmenin bir yolu olarak değiştirdi. Harvard'daki görevine ek olarak, çocuk psikanalizinde de özel bir uygulama yaptı.

Daha sonra, Berkeley, California, San Francisco Psikanaliz Enstitüsü, Austen Riggs Merkezi ve Davranış Bilimleri İleri Araştırmalar Merkezi'nde California Üniversitesi'nde öğretim görevlerinde bulundu.

"Çocukluk ve Toplum" ve "Tamamlanan Yaşam Döngüsü" gibi teorileri ve araştırmaları üzerine bir dizi kitap yayınladı. "Gandhi'nin Gerçeği" adlı kitabı Pulitzer Ödülü ve Ulusal Kitap Ödülü'ne layık görüldü.

8 Psikososyal Aşamalar

Erikson, Freudcu teorinin temel ilkelerinin çoğunu kabul eden ama kendi fikir ve inançlarını ekleyen yeni bir Freudcu psikologdu. Psikososyal gelişim teorisi, tüm insanların sekiz aşamalı bir dizi boyunca ilerlediğini öne süren epigenetik prensip olarak bilinen şey üzerine odaklanmıştır. Her aşamada, insanlar her aşamanın merkezindeki psikolojik kaliteyi geliştirmek için başarılı bir şekilde çözülmesi gereken bir krizle karşı karşıyadır.

Erikson'un psikososyal teorisinin sekiz aşaması, her psikoloji öğrencisinin kişilik psikolojisi tarihini incelerken öğrendiği bir şeydir. Psikanalist Sigmund Freud'a çok benzeyen Erikson, kişiliğin bir dizi aşamada geliştiğine inanıyordu. Erikson'un teorisi, Freud'un psikoseksüel teorisinden , sadece çocukluk olaylarına odaklanmak yerine, sosyal deneyimin tüm yaşam boyu etkilerini açıkladığı bir değişim olarak işaret etti.

Freud'un psikoseksüel gelişim teorisi temel olarak yetişkinliğin erken dönemlerinde sona ererken, Erikson'un teorisi tüm yaşam boyunca doğumdan ölüme kadar gelişimi tanımladı.

Tanımladığı sekiz temel aşama şunlardı:

1. Güvensizlik ve Güvensizlik: Bu aşama doğum ve 2 yıl arasında gerçekleşir ve bakım verenlere ve dünyaya güven duygusu geliştirmeye odaklanır. Duyarlı bakım alan çocuklar, psikolojik umut kalitesini geliştirebilirler.
2. Özerklik ve Utanç ve Şüphe: Bu aşama 2 ila 3 yaş arasında gerçekleşir ve bağımsızlık ve kişisel kontrol duygusu kazanmayı içerir. Bu aşamadaki başarı, insanların irade ve kararlılık geliştirmelerine olanak tanır.
3. İnisiyatif ve Suçluluk: 3 ila 6 yaşları arasında, çocuklar çevrelerini keşfetmeye ve seçimleri üzerinde daha fazla kontrol sağlamaya başlar. Bu aşamayı başarıyla tamamlayan çocuklar, bir amaç duygusu geliştirebilirler.
4. Sanayi ve Aşağılık: 5 ila 11 yaş arasındaki aşama, kişisel gurur ve başarı duygusu geliştirmeye odaklanmaktadır. Gelişimdeki bu noktada başarı, bir yeterlilik duygusuna yol açar.
5. Kimlik ve Karışıklık: Genç yıllar kişisel bir keşif zamanı. Sağlıklı bir kimliği başarılı bir şekilde başarabilenler, bir sadakat duygusu geliştirirler. Bu aşamayı tamamlamayanlar, yaşamlarındaki rolleri ve yerleriyle ilgili kafalarını karıştırabilirler.
6. Samimiyet ve İzolasyon: Erken yetişkinlik döneminde gerçekleşen aşama, diğerleriyle sağlıklı ilişkiler kurmakla ilgilidir. Başarı, diğerleriyle kararlı, kalıcı ve besleyici ilişkiler kurma yeteneğine yol açar.
7. Generativite ve Durgunluk: Orta yetişkinlik döneminde meydana gelen aşamada, insanlar topluma bir şeyler katmak ve dünya üzerinde izlerini bırakmakla ilgilenirler. Bir ailenin yetiştirilmesi ve bir kariyere sahip olmak bu aşamada başarıya katkıda bulunan iki önemli faaliyettir.
8. Dürüstlük ve Umutsuzluk: Psikososyal gelişimin son aşaması geç yetişkinlikte gerçekleşir ve hayata yeniden yansımayı içerir. Geriye bakıp tatmin hissi duyanlar bir dürüstlük ve bilgelik duygusu geliştirirken, pişmanlıklara bırakılanlar acı ve umutsuzluk yaşayabilirler.

Erikson ve Kimlik Krizi

Hayattaki yeriniz hakkında hiç şaşkın hissettiniz mi ya da gerçeği gerçekten biliyor musunuz? Eğer öyleyse, bir kimlik krizi yaşıyor olabilirsiniz. Erikson, “kimlik krizi” terimini geliştirdi ve insanların gelişim sürecinde karşılaştığı en önemli çatışmalardan biri olduğuna inanıyordu. Erikson'a göre, kimlik krizi, kendi kendine bakmanın farklı yollarının yoğun bir analiz ve keşif zamanıdır.

Psikolojiye Katkılar

Erik Erikson, Güney Dakota'nın Sioux ve Kuzey Kaliforniya'nın Yurok'unun kültürel hayatını incelemek için zaman harcadı. Psikanalitik kuramını daha da geliştirmek için kültürel, çevresel ve sosyal etkiler hakkında edindiği bilgileri kullanmıştır.

Freud'un teorisi gelişimin psikoseksüel yönlerine odaklanmışken, Erikson diğer etkilerin eklenmesi psikanaliz kuramını genişletmeye ve genişletmeye yardımcı oldu. Ayrıca yaşam boyu ilerledikçe ve şekillendiğinde kişilik anlayışımıza katkıda bulundu.

Çocuk gözlemleri de daha fazla araştırma için sahne oluşturulmasına yardımcı oldu. "Bir çocuk oyununu görüyorsun" diyerek New York Times'taki ölümünde şöyle demişti:

"Bir sanatçı resmini görmek çok yakındır, çünkü oyunda bir kelime söylemeden bir şeyler söyler. Onun problemlerini nasıl çözdüğünü görebilirsin. Ayrıca neyin yanlış olduğunu da görebilirsiniz. Küçük çocuklar, özellikle, büyük bir yaratıcılığa sahipler, ve İçlerinde ne varsa, serbest oyunda yüzeye yükselir. "

Yayınları Seç

Erikson'un bazı çalışmalarından bazıları:

• Erikson EH. Çocukluk ve Toplum. New York: Norton; 1950.
• Erikson EH. Kimlik: Gençlik ve Kriz. New York: Norton; 1968.
• Erikson EH. Yaşam Tarihi ve Tarihsel Anı. New York: Norton; 1975.
• Erikson EH. Erik Erikson ile Diyalog. Evans RI, ed. Jason Aronson, Inc .; 1995.

Biyografiler

• Friedman LJ. Kimlik Mimarı; Erik H. Erikson'un Biyografisi. Scribner Kitabı Co; 1999.
• Coles R. Erik H. Erikson: İşinin Büyümesi. Boston: Küçük, Kahverengi; 1970.

> Kaynaklar:

> Erik Erikson, 91, İnsan Gelişiminin Görüşlerini Yeniden Şekillendiren Psikanalist, Ölür. New York Times. 13 Mayıs 1994'te yayınlandı.

> Erikson EH. Erik Erikson Reader. Coles R, ed. WW Norton ve Şirket; 2000.