Bilişsel dönüm noktaları, çocuğun gelişiminde öne çıkan önemli adımları temsil eder. İnsanlık tarihi boyunca, bebekler genellikle basit, pasif varlıklar olarak düşünülmüştür. 20. yüzyıldan önce, çocuklar genellikle yetişkinlerin minyatür versiyonları olarak görülüyordu. Jean Piaget gibi psikologların, çocukların yetişkinlerden farklı bir şekilde düşünmelerini ve çocukların, çocukluk ve ergenlik dönemini benzersiz bir büyüme ve gelişme dönemi olarak görmeye başlaması bu kadar önemli değildi.
Yetişkinler genellikle bebeklerin ve çok küçük çocukların dikkat çekici zihinsel yeteneklerini reddettiler, ancak modern düşünürler ve araştırmacılar bebeklerin aslında etraflarındaki dünyayı öğrenmek, düşünmek ve keşfetmek olduğunu keşfettiler.
Yenidoğan bebekler bile aktif olarak bilgi edinir ve yeni şeyler öğrenir. İnsanlar ve etrafındaki dünya hakkında yeni bilgiler toplamanın yanı sıra, bebekler de sürekli kendileri hakkında yeni şeyler keşfediyorlar.
Doğumdan 3 Ayına
Bir çocuğun hayatının ilk üç ayı bir hayret zamanıdır. Bu çağdaki büyük gelişim aşamaları temel duyuları keşfetmeye ve beden ve çevre hakkında daha fazla şey öğrenmeye odaklanmıştır. Bu dönemde, çoğu bebek başlıyor:
- Nesneleri 13 inçlik mesafeden daha net bir şekilde görün
- Bakım verenlerin yüzleri dahil olmak üzere hareketli nesnelerin üzerine odaklanın
- Tatlı, tuzlu, acı ve ekşi tatlar arasında söyle
- Saha ve hacimdeki farkları algıla
- İnsan görsel spektrumundaki tüm renkleri görün
- Yüz ifadeleriyle çevrelerine yanıt verme
- Meme veya şişenin bulunduğu yerde köklenme ve emme gibi beklenmedik davranışlar gösterir.
3 aydan 6 aya kadar
Erken bebeklik döneminde, algısal yetenekler hala gelişmektedir. Üç ila altı aylıkken, bebekler daha güçlü bir algılama algısı geliştirmeye başlar.
Bu yaşta, çoğu bebek başlar:
- Tanıdık yüzleri tanıma
- Diğer kişilerin yüz ifadelerine yanıt verin
- Tanıdık sesleri tanımak ve tepki vermek
- Yüz ifadelerini taklit etmeye başla
6 aydan 9 aya kadar
Bir bebeğin zihnine bakmak kolay bir iş değildir. Ne de olsa, araştırmacılar bir bebeğe istedikleri anda ne düşündüklerini soramazlar. Bebeklerin zihinsel süreçleri hakkında daha fazla bilgi edinmek için araştırmacılar, bebek beyninin iç işleyişini ortaya çıkaran bir dizi yaratıcı görevler ortaya çıkardılar.
Araştırmacılar, altı ila dokuz aylıkken, çoğu bebeğin başlamış olduğunu bulmuşlardır:
- Canlı ve cansız nesneler arasındaki farkları anlayın
- Farklı sayıdaki nesneleri betimleyen resimler arasındaki farklılıkları söyleyin
- Ne kadar uzakta olduğunu belirlemek için bir nesnenin göreceli boyutunu kullanın
- Midair içinde askıya alınmış bir nesne gibi "imkansız" şeylerde daha uzun bir bakış
9 aydan 12 aya kadar
Bebekler fiziksel olarak daha ustalaştıkça, etraflarındaki dünyayı daha derinlemesine keşfedebilirler. Oturmak, gezinmek ve yürümek, bebeklerin etraflarındaki dünyayı daha iyi bir zihinsel kavrayışa kavuşmasına izin veren fiziksel dönüm noktalarından sadece birkaçıdır.
Bir yaşına yaklaştıkça, çoğu bebek şunları yapabilir:
- Nesne sürekliliği kavramını anlamak, bir nesnenin görülmese bile var olmaya devam ettiği fikri
- Hareketleri ve bazı temel eylemleri taklit edin
- Hareketler ve seslerle yanıtlayın
- Resimli kitaplara bakmak gibi
- Nesneleri ters çevirerek, bir nesneyi başka bir yere koymaya çalışarak, vb.
1 yıldan 2 yıla kadar
Bir yaşına eriştikten sonra çocukların fiziksel, sosyal ve bilişsel gelişimleri sıçramalar ve sınırlarla büyür. Bu yaştaki çocuklar, yetişkinlerin eylemlerini gözlemlemek için muazzam bir zaman harcarlar, bu nedenle ebeveynler ve bakıcıların davranış için iyi örnekler oluşturması önemlidir.
Bir yaşındaki çocukların çoğu başlar:
- Kelimeleri anlama ve cevaplama
- Benzer olan nesneleri tanımlayın
- "Ben" ve "Sen" arasındaki farkı söyle
- Yetişkinlerin eylemlerini ve dilini taklit edin
- Bir resim kitabında tanıdık nesneleri ve insanları işaret edebilir
- Keşif yoluyla öğrenmek
2 ila 3 yıl arası
İki yaşındayken, çocuklar giderek daha bağımsız hale geliyorlar. Artık dünyayı daha iyi keşfedebildiklerinden, bu aşamada çok fazla öğrenme kendi deneyimlerinin sonucudur.
Çoğu iki yaşındakiler şunları yapabilir:
- Nesneleri kategoriye göre sıralayın (ör. Hayvanlar, çiçekler, ağaçlar vb.)
- En küçükten en küçüğüne kadar bir peg üzerinde halkalar yığını
- Daha karmaşık yetişkin eylemlerini taklit edin (oyun evi, çamaşır yıkamak gibi davranın, vb.)
- Aynadaki kendi yansımalarını isimle tanımlayın
- Ebeveynlerden ve bakıcılardan basit yönlere cevap verin
- Resimli kitaptaki nesneleri adlandırma
- Nesneleri kullanımlarıyla eşleştirin
3 ila 4 yıl arasında
Çocuklar, çevrelerindeki dünyayı daha karmaşık yollarla analiz etme yeteneklerini arttırırlar. Bir şeyleri gözlemledikçe, onları genellikle şema olarak anılan farklı kategorilere ayırmaya ve sınıflandırmaya başlarlar. Çocuklar öğrenme sürecinde çok daha aktif hale geldikleri için, çevrelerindeki dünya hakkında sorular sormaya başlıyorlar. "Niye ya?" bu çağda çok yaygın bir soru haline gelir.
Üç yaşındayken, çoğu çocuk şunları yapabilir:
- Geçmiş ve günümüzün bilincini gösterme
- Sorulara cevapları aktif olarak aramak
- Talimatları gözlemleyerek ve dinleyerek öğrenin
- Nesneleri boyut ve şekle göre düzenleme
- Nesneyi renklere göre gruplandırmayı ve eşleştirmeyi öğrenin.
- 5 ila 15 dakika arasında daha uzun bir dikkat süreniz var
- Bilgi almak için "neden" soruları sorar
4 ila 5 Yıl
Okul çağına yaklaştıkça, çocukların okula hazırlıklı olmaları için önemli olan yetişkin davranışları, sayma ve diğer temel etkinlikleri taklit ederek sözcükleri kullanmak daha iyi olur.
Çoğu dört yaşındakiler şunları yapabilir:
- Kafiye
- Birçok rengi adlandırın ve tanımlayın
- Bir kişinin şeklini çiz
- Beşe kadar say
- Nerede yaşadıklarını söyle
- Sıklıkla adlandırdıkları ve tarif ettikleri resimleri çizin
Çocukların Bilişsel Kilometre Taşlarına Ulaşmalarına Yardımcı Olun
Birçok ebeveyn için çocukların zihinsel gelişimini teşvik etmek büyük bir endişe kaynağıdır. Neyse ki, çocuklar en baştan öğrenmeye hevesli. Eğitim kısa zamanda büyüyen bir çocuğun hayatının muazzam bir parçası haline gelse de, bu en erken yıllar çoğunlukla yakın aile ilişkilerinden, özellikle ebeveynleri ve diğer bakıcıları olanlardan etkilenir. Bu, ebeveynlerin, çocuklarının nasıl öğrendiğini, düşündüğünü ve geliştiğini şekillendirmeye yardımcı olacak benzersiz bir konumda olduğu anlamına gelir.
Evde, ebeveynler, çocukların çevrelerindeki dünyayı anlamlandırmalarına yardımcı olarak çocuklarının zihinsel yeteneklerini teşvik edebilir. Bir bebek bir nesneyi ilgilendirdiğinde, ebeveynler çocuğun nesneye ne olduğunu anlamasının yanı sıra öğeye dokunmasına ve keşfetmesine yardımcı olabilir. Örneğin, bir bebek oyuncak çıngıraklarına dikkatle baktığında, ebeveyn maddeyi alabilir ve "Gracie çıngırak ister mi?" Diyerek bebeğin eline yerleştirebilir. ve sonra ne yaptığını göstermek için çıngırak sallayarak.
Çocuklar büyüdükçe, ebeveynler çocuklarını dünyayı aktif olarak keşfetmeye teşvik etmelidirler. Her biri ve etrafındaki her şey hakkında sonsuz bir dizi soruya sahip gibi görünen küçük çocuklara sabır göstermeye çalışın.
Ebeveynler, çocukların daha yaratıcı problemler çözmelerine yardımcı olmak için kendi sorularını da ortaya koyabilir. Bir ikilemle yüz yüze geldiğinizde, “Eğer biz… ne olur derseniz?” Gibi sorular gibi. ya da “Biz…… ne olabilir?” Çocukların sorunlara orijinal çözümler üretmelerine izin vererek, ebeveynler hem zihinsel gelişmeyi hem de özgüvenlerini teşvik etmeye yardımcı olabilirler.
> Kaynaklar:
> Hastalık Kontrol ve Önleme Merkezleri. Gelişim Kilometre Taşları; 2016.