Bir şema, bilgiyi organize etmeye ve yorumlamaya yardımcı olan bilişsel bir çerçeve veya kavramdır. Şemalar yararlı olabilir, çünkü çevremizde mevcut olan çok miktarda bilgiyi yorumlamada kısayollar almamıza izin verirler.
Bununla birlikte, bu zihinsel çerçeveler, ilgili bilgileri sadece önceden var olan inanç ve fikirlerimizi doğrulayan şeylere odaklanmak için dışlamamıza neden olur. Şemalar kalıplaşmış yargılara katkıda bulunabilir ve dünya ile ilgili yerleşik fikirlerimize uymayan yeni bilgileri elde etmeyi zorlaştırabilir.
Şemalar: Tarihsel Bir Arka Plan
Şemaların temel bir kavram olarak kullanılması ilk olarak, öğrenme teorisinin bir parçası olarak Frederic Bartlett adlı bir İngiliz psikolog tarafından kullanıldı. Bartlett'in teorisi, dünya anlayışımızın soyut zihinsel yapılar ağı tarafından oluşturulduğunu öne sürdü.
Teorisyen Jean Piaget , dönem şemasını tanıttı ve kullanımı onun çalışmasıyla popüler hale geldi. Bilişsel gelişim teorisine göre, çocuklar entelektüel gelişimin bir dizi aşamasından geçer.
Piaget'in teorisinde , bir şema hem bilginin hem de bu bilginin edinilme sürecinin kategorisidir. İnsanların yeni bilgilere girerken ve yeni şeyler öğrenirken çevreye sürekli uyum sağladığına inanıyordu. Deneyimler gerçekleştikçe ve yeni bilgiler sunulduğunda, yeni şemalar geliştirilir ve eski şemalar değiştirilir veya değiştirilir.
Şema Örnekleri
Örneğin, genç bir çocuk önce bir at için bir şema geliştirebilir. Bir atın büyük, saçları, dört bacağı ve kuyruğu olduğunu biliyor. Küçük kız ilk kez bir inekle karşılaştığında, başlangıçta ona bir at diyebilir.
Sonuçta, bir atın özellikleri için şemasına uyuyor; saçları, dört ayakları ve kuyruğu olan büyük bir hayvandır. Bunun bir inek olarak adlandırılan farklı bir hayvan olduğu söylendiğinde, var olan şemasını bir at için değiştirecek ve bir ineğe yönelik yeni bir şema yaratacaktır.
Şimdi, bu kızın ilk kez minyatür bir atla karşılaştığını ve yanlışlıkla bir köpek olarak tanımladığını hayal edelim.
Ailesi ona hayvanın aslında çok küçük bir at türü olduğunu söyler, bu yüzden küçük kız şu anda var olan şemayı atlar için değiştirmelidir. Şimdi, bazı atların çok büyük hayvanlar olmasına rağmen, diğerlerinin çok küçük olabileceğini fark ediyor. Yeni deneyimleri sayesinde mevcut şemaları değiştirildi ve yeni bilgiler öğrenildi.
Şemaların ayarlandığı veya değiştirildiği süreçler, asimilasyon ve konaklama olarak bilinir. Asimilasyonda , önceden var olan şemalara yeni bilgiler eklenmiştir. Konaklamada , mevcut şemalar değiştirilebileceği gibi, yeni bilgiler öğrenen ve yeni deneyimlere sahip bir kişi olarak yeni şemalar oluşturulabilir.
Şemalarla İlgili Problemler
Şemaların çoğu durumda öğrenmek için kullanılması otomatik olarak veya az çaba ile gerçekleşirken, bazen mevcut bir şema yeni bilgilerin öğrenilmesini engelleyebilir. Önyargı , insanların dünyayı olduğu gibi görmesini engelleyen ve yeni bilgi edinmelerini engelleyen bir şema örneğidir.
Belirli bir grup insan hakkındaki belirli inançları koruyarak, bu mevcut şema insanların durumları yanlış yorumlamalarına neden olabilir. Varolan inançlara meydan okuyan bir olay olduğunda, insanlar inançlarını uyarlamak veya değiştirmek yerine mevcut şemalarını destekleyen ve destekleyen alternatif açıklamalarla ortaya çıkabilirler.
Bunun toplumsal cinsiyet beklentileri ve stereotipler için nasıl çalışabileceğini düşünün. Herkesin kendi kültüründe eril ve dişil olarak kabul edilenler için bir şeması vardır. Bu tür şemalar, erkeklerin ve kadınların davranışlarını nasıl sürdürdüğümüzle ve onları doldurmasını beklediğimiz rollerle ilgili klişelere de yol açabilir.
Araştırmacılar, ilginç bir çalışmada, çocukların cinsiyetle ilgili beklentileri (arabada çalışan bir kadın ve bulaşıkları yıkayan kadın gibi) gösteren görüntüleri gösterirken, diğerleri cinsiyet kalıpları ile uyumlu olmayan görüntüler görmüşlerdi. araba).
Daha sonra, resimlerde gördüklerini hatırlamak istendiğinde, toplumsal cinsiyet görüşlerine çok yardımcı olan çocukların, cinsiyet-tutarsız imgelerinde gördükleri insanların cinsiyetini değiştirmeleri daha olasıydı. Örneğin, bulaşıkları yıkayan bir adamın görüntüsünü görmüşlerse, bunu bulaşık yıkayan bir kadının görüntüsü olarak hatırlamaları daha olasıydı.
Bir kelime
Piaget'in bilişsel gelişim kuramı, çocukların nasıl geliştiğini ve öğreneceğini anlamada önemli bir boyut sağlamıştır. Uyum, barınma ve denge süreçlerine rağmen, etrafımızdaki dünyayı anlatabilmek için bir çerçeve oluşturan şemalarımızı oluşturuyor, değiştiriyor ve büyütüyoruz.
> Kaynaklar:
> Levine, LE ve Munsch, J. Çocuk Gelişimi. Los Angeles: Adaçayı; 2014.
> Lindon, J & Brodie, K. Çocuk Gelişimini Anlamak 0-8 Yıl, 4. Baskı: Kuram ve Uygulama Bağlama. Londra: Hodder Eğitimi; 2016.