Çalışma belleği açıkları soruna katkıda bulunur
Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu ( DEHB ) olan bir çok çocuğun okuduğunu anlamada güçlük çekmektedir. Okuma çocuğun hayatında çok önemli bir rol oynadığı ve öğrencinin öz saygısını etkileyebileceği için, DEHB ile çocukları orantısız şekilde etkileyen ve onlar için yardım alabilecek olan okur-yazarlık mücadelelerinin farkında olmak önemlidir.
Çocukların Okuma Önemi
Okuma, çocuğun DEHB'si olsun ya da olmasın, okulun önemli bir parçası ve genel olarak öğrenmektir .
Her konu alanı, bir öğrencinin okuma materyalini kavramasını ve bu bilgiyi saklamasını gerektirmektedir. Bu sadece bir pasajdaki kelimeleri anlamakla kalmayıp, aynı zamanda bu sözcüklerden anlam kazanmayı, organize etmeyi, analiz etmeyi ve anlam oluşturmayı da içerir. Öğrenciler okuduklarını anlama konusunda zayıf olduklarında, o öğrencinin akademik işleyişinin her alanı etkilenir. Bu alandaki gecikmeler, sadece öğrenme ve akademik hayal kırıklıklarındaki boşluklara değil, aynı zamanda öğrenci için yetersizlik ve öz-bilinç duygularına da yol açabilir. Bu nedenle, okumaya çabalayan DEHB'li çocukların kendilerini geliştirmelerine yardımcı olacak kaynakları almaları kritik öneme sahiptir.
Dikkatsizlik okuma sorunlarına nasıl sebep olur?
Çocuğunuzun yüksek sesle okuduğunda, DEHB ile akıcı ve doğru bir şekilde okuduğunu fark ederseniz, henüz okuduğu şeyleri anlamakta ve hatırlamakta güçlük çekiyorsa, büyük bir dikkatle sorunların ortaya çıkması muhtemeldir.
DEHB'li pek çok öğrenci okurken, metindeki ifadeleri kaçırırken, kelimeler veya cümleler üzerinden atlayarak, sayfada nerede olduklarını, eksik detayları ve bağlantıları kaybettiğinde geride kalabilir. Bu özellikle pasajlar uzun ve karmaşık olduğunda belirgindir. Sıkıntı ve yorgunluk üstlenilebilir ve dikkat başka yerlerde hızla dolaşabilir.
Çalışma Bellek Açığının Rolü
Geri kalan uyarılara ve dikkat dağıtıcı rahatsızlıklara ek olarak, okuduğunu anlama, bir öğrencinin önceki cümlelerde ve paragraflarda okunduğunu hatırlayabilmesini gerektirir. Bu şekilde, metnin her bölümünün mesajının yeterli bir çalışma anlayışını ve bu bileşenlerin birbirleriyle nasıl ilişkili olduğunu anlayabilir ve değiştirebilir. Tüm bu bilgilerin işlenmesi ve bütünleştirilmesi karmaşıktır. Öğrenci, metin içindeki kavramları sıralayabilmeli, en uygun bilgileri seçebilmeli, bu bilgiyi akılda tutmalı ve sonra analiz etmelidir.
Çocuğun ayrıca, çıkarımlar yapmak için ilgili ön bilgiyi hızlı ve etkili bir şekilde alması, ilişkilendirmesi ve uygulayabilmesi gerekir. Birden fazla kavramın aynı anda takip edilmesi ve okuduğundan emin olmak için sürekli olarak kendi kendini izlemenin mantıklı olması, çoğu zaman DEHB olan çocuklar için bir problem olan bir çalışma belleği olan bir öğrenci için inanılmaz derecede zor olabilir.
Çocuğum İçin DEHB İle İlgili Okuma Sorunları Nelerdir?
Çocuğunuzun okuduğunu anlama konusunda endişeleriniz varsa, lütfen bir çocuk doktoruna danışın. Bazen bu zorluklar, disleksi gibi birlikte meydana gelen bir okuma engeli ile ilgilidir.
İyi haber, DEHB olan öğrencilerde okuduğunu anlama becerilerini geliştirmek için bir tratejiler olmasıdır . Rehberlik ile çocuğunuzun uygun okuma becerileri ve güven kazanmasına yardımcı olabilirsiniz.
Kaynaklar:
Thomas E. Brown, Philipp C. Reichel, Donald M. Quinlan; Yale Üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri Anabilim Dalı. “Genişletilmiş süre DEHB olan ergenler için okuduğunu anlama testi puanlarını geliştirdi” Açık Psikiyatri Dergisi; 1, 79-87, Ekim 2011.
Mel Levine, Eğitici Bakım: Evde ve Okulda Öğrenme Farklılıkları Olan Çocukları Anlamak ve Yardım etmek için Bir Sistem. Eğitimciler Yayıncılık Servisi, 2001.
Sydney S. Zentall, Eğitimde DEHB: Temeller, Özellikler, Yöntemler ve İşbirliği. Kişi Eğitimi, Inc. 2006.