Hangi özel okul hizmetleri benim DEHB çocuğum?
Ebeveynlerin, DEHB çocuklarının okulda başarılı olmalarına yardımcı olabilecek destek, konaklama ve özel hizmet türleri hakkında bilgi sahibi olmaları ve bilgi sahibi olmaları önemlidir.
IDEA
Engelli Eğitim Yasası (IDEA) Bireyleri, engelli bireylerin eğitim ortamlarında işlevlerini kısıtlayan veya engelleyen çocuklara, kamu eğitiminin uygun hizmetleri sağladığını kabul eder.
IDEA kapsamında, çocuğunuz DEHB ve DEHB'si akademik performansı önemli ölçüde bozarsa , özel hizmetlere hak kazanabilir.
Okul sistemi, engelli olduğundan şüphelenilen çocukların belirlenmesinden ve değerlendirilmesinden sorumludur. Ebeveyn olarak, çocuğunuz için istediği zaman bir değerlendirme talep edebilirsiniz. Çocuğunuzun öğretmeni ve okul müdürü ile konuşmanın yanı sıra, talebi yazılı olarak bildirmek genellikle yararlıdır.
IDEA, bir çocuğun özel eğitim için uygun olduğu birçok farklı engel kategorisini listeler. DEHB çocuklar genellikle Diğer Sağlık Engelli kategorisine girer. Çocuğunuzun DEHB'si, kendisini IDEA kapsamındaki hizmetler için otomatik olarak uygun hale getirmez, ancak DEHB belirtilerinin okuldaki öğrenme ve davranışları ciddi biçimde engelleyip engellemediğini kabul edebilir.
Okul değerlendirmesinin sonucu, çocuğunuzun özel eğitim hizmetlerine ilişkin kriterleri karşıladığını gösteriyorsa, siz ve okul personeli, çocuğunuza özel olarak hazırlanmış Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (IEP) geliştirmek için sizlerle görüşebilirsiniz.
IEP, çocuğunuzun hedeflerini, çocuğunuzun bu hedeflere ulaşması için alacağı eğitim, gelişimsel ve davranışsal destek ve hizmetleri özetleyen yazılı bir belgedir.
Bölüm 504
Engelliliğin tanımı, 1973 tarihli Rehabilitasyon Yasası'nın 504 Bölümü kapsamında, IDEA'ya göre çok daha geniştir.
Çocuğunuz IDEA kapsamındaki hizmetler için uygun değilse, yine de Bölüm 504'teki hizmetler için uygun olabilir. Kısım 504, engelli öğrencilerin ihtiyaçlarının engelli olmayan öğrencilerin ihtiyaçları kadar yeterli bir şekilde karşılanmasını gerektirmektedir. Engelli bir öğrenci, bir veya daha fazla ana yaşam aktivitesini önemli ölçüde sınırlandıran fiziksel veya zihinsel bir bozukluğa sahip olarak tanımlanır. Öğrenim büyük bir yaşam aktivitesi olarak kabul edildiğinden, DEHB olan birçok öğrenci 504. Bölüm kapsamında “engelli bir kişi” olarak nitelendirilmektedir.
Özel Hizmetler ve Konaklama İhtiyaçlarının Belirlenmesi
Okul sistemi, çocuğunuzun 504. bölümdeki uzmanlık hizmetleri ve kalacak yerlere uygun olup olmadığını belirleyecektir. Bu talebi, talebinizi çocuğunuzun okuluna yazılı olarak bildirerek, talepte bulunabilirsiniz. Okul bölgenizin politika ve prosedürlerinin bir kopyasını Bölüm 504'te sorduğunuzdan emin olun, böylece okulunuzun yanı sıra haklarınızı ve sorumluluklarınızı daha iyi anlayabilirsiniz.
En az kısıtlayıcı ortamda özel eğitim hizmetleri ve desteği sağlanmalıdır, bu nedenle DEHB çocuklar normal sınıfta ayrı bir özel ihtiyaç sınıfına yerleştirilmek yerine uygun modifikasyonlar ve konaklamalarla devam ederler.
Düzenli ana sınıftan çıkarılması, ancak öğrenci, konaklama ve müdahalelere rağmen normal sınıfta önemli ölçüde mücadele etmeye devam ederse gerçekleşir. Aşağıda, DEHB'li çocuklara sıklıkla verilen konaklama yerlerinin listesi verilmiştir.
DEHB olan öğrenciler için yararlı sınıf konaklama
- Öğrenciyi öğretim alanına yakın ve kapı ve pencerelerin dikkatinden uzak tutmak
- İlgi alanı için öğrencinin iş yükünün (hem sınıf ödevlerinin hem de ödevin) uzunluğunun azaltılması
- Ödevleri bir kerede değil, bir kerede vermek ve daha uzun ödevleri daha küçük parçalara bölmek, böylece öğrenci için çok zor değil.
- Öğrencinin test yapması ve ödevleri tamamlaması için fazladan zaman ayırmasına izin verilmesi (özellikle daha yavaş bir hızda bilgi işleme eğilimi gösteren ve çoğunlukla görevler ile daha uzun süren, dikkatsizce dikkatsiz tipte DEHB'si olan çocuklar için bu özellikle yararlıdır)
- Öğrencinin test yapmasına izin vermek veya dikkat dağınıklığı olmaksızın sessiz bir alanda ödevler üzerinde çalışmak
- Sınıf notlarının öğrenci kopyalarını vermek veya not almaya yardımcı olmak için bir “çalışma arkadaşı” atamak
- Öğrencinin atamalarla ilgili öğretmen kayıtlarını ve ayrıca hatırlama ve öğrenmeye yardımcı olacak sınıf derslerini kaydetmesine izin verme
- Öğrencinin harekete geçmesine yardımcı olmak için gün içinde hareket ve egzersiz için sık sık fiziksel molaları vermek, odaklanmayı sürdürmek ve aşırı enerjiyi veya huzursuzluk hislerini yakmak
- Ebeveyn ve öğretmen arasındaki bir iletişim sistemini (bir dizüstü bilgisayar veya günlük e-posta veya telefon görüşmeleri gibi) oluşturmak, böylece öğrencinin ilerlemesi veya zorlukları hakkında birbirlerini haberdar edebilirler.
Ek okul stratejileri için tıklayın:
DEHB Çocuklar için Okul İpuçları
Stratejileri öğretmek
Özel eğitim hizmetleri ve prosedürleri hakkında daha fazla bilgi için yerel okul bölgenize veya Devlet Eğitim Departmanınıza başvurun. Ayrıca devletinizdeki Ebeveyn Eğitim ve Bilgilendirme Merkezi'nde ve Sivil Haklar Bürosu'nda bilgi ve destek bulacaksınız.
Kaynaklar:
Mary Durheim. Bölüm 504'e ait bir Üst Düzey Kılavuz . AD / HD için Yeni CHADD Bilgi ve Kaynak Rehberi. 2007.
Mary Fowler. DEHB Brifing Kağıdı, Üçüncü Baskı. Engelli Çocuklar için Ulusal Yaygınlaştırma Merkezi. Nisan 2002
DEHB Ulusal Kaynak Merkezi. Devlet Okulunda AD / HD ile Çocuklar İçin Eğitim Hakkı. Diziyi Neler Biliyoruz . CHADD 2007.