Öğrenme ve Davranış Sorunları Genellikle Dikkat Eksikliği Yapıyor
Dikkat eksikliği bozukluğu (ADD) , beynin önemli duyusal bilgilere odaklanma yeteneğinde bir zayıflıktır. ADD okulu, öğrencinin bir öğretmenin sözlerinden, müzikten, videodan ve yazılı metinden bilgi işleme yeteneğini etkileyebilir. Dikkat eksikliği aynı zamanda beynin önemli olmayan bilgileri filtrelemesini de etkileyebilir. ADD'li kişiler, başkalarının zorlukla fark edebileceği dikkat dağıtıcılarını ayarlayamaz.
ADD ve DEHB Arasındaki Fark
Hiperaktiviteye sahip olan ADD semptomları olan kişiler de dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olarak tanımlanmıştır. Hiperaktivitesi olmayan ADD'li kişiler rüya gibi görünebilir veya "başka bir dünyada kapalı" olarak görünse de, DEHB'si olan kişilerin hala oturmakta güçlük çekmesi muhtemeldir ve dikkat etmesi gereken basitçe hareket etmek veya hızlandırmak zorunda kalabilirler. Korunmasız cinsel ilişki ve uyuşturucu kullanımı gibi riskli faaliyetlerde bulunma olasılıkları daha yüksek olabilir. DEHB'si olan kişilerin açık belirtileri gösterme olasılıkları daha yüksek olduğundan (ve genellikle "sorunlu kişiler" olarak kabul edilir), aynı zamanda bu hastalığa yakalanma ve tedavi edilmeleri daha olasıdır.
ADD / DEHB ve Duyusal Disfonksiyon
Yukarıda tarif edilen konulara ek olarak, ADD / DEHB olan insanlar duyusal işlev bozukluğuna sahip olabilirler, bu da onların ses, ışık ve fiziksel duyulara karşı aşırı duyarlı ve farkında olmaları anlamına gelir. Derideki giysinin veya odadaki sıcaklığın hissi bile ADD'de bir distraksiyon olabilir.
Beyin önemli bilgilere odaklanamadığında bir dikkat eksikliği vardır. ADD'li kişiler önemsiz bilgileri filtreleyemez veya önemli bilgileri önceliklendiremez. Dürtüsel davranışları ve düşünceleri kontrol eden sorunlar yaygındır.
Okulda ADD / DEHB
Okul, ADD / DEHB olan çocuklar için olağanüstü derecede zor olabilir.
Bu, okul öncesi ve anaokulunda bir dereceye kadar doğru olsa da, çocuklar erken notları tamamladıkça ve hala oturmakta, konuşulan kelimelere odaklanarak ve odaklanmayı sürdürmenin tümünün son derece önemli hale geldiği ortamlara geçtiğinde giderek zorlaşabilir.
DEHB olan öğrenciler yaşayabilir:
- Öğretmenlerin talimatlarına katılamama.
- İşitsel ve görsel karışıklık.
- Bellek sorunları yaygındır.
- Görsel ve dokunsal hislere karşı aşırı duyarlılık ADD'de de olabilir. Bozukluğa sahip olanlar, flüoresan ışığı ya da elektriksel sesler tarafından ezilmiş hissedebilirler.
- ADD'li kişiler büyük ödevler ile bunalmış hissedebilirler. İşleme yönleri de zordur. Karmaşık problem çözme zor olabilir.
- Hiper-duyarlı koku sistemleri de ADD'li kişiler için bir sorun olabilir. Bir dikkat eksikliği günlük gündelik kokuların ezici görünmesine neden olabilir.
Giderek zorlaşan diğer konular şunlardır:
- öğrencilerin birden çok görevi ve son teslim tarihini yönetebilecekleri bir beklenti
- Okul malzemelerini organize etme ve uzun vadeli ödevleri tamamlamak için imzalanmış izin fişleri alma arasında değişen görevleri önceden planlama ihtiyacı
- Çok saatli standart testlerden geçme zorunluluğu
- Girinti gibi fırsatların geri çekilmesi ve başkalarıyla etkileşime girmesi
Okulda ADD / DEHB Yönetimi
Çoğunlukla, ADD / DEHB olan çocuklara semptomları ortadan kaldırmak için ilaç (genellikle uyarıcılar) reçete edilir. Bu ilaçlar çocukların kendi dürtülerini yönetmelerini, odaklanmalarını ve dikkat dağınıklıklarını önlemeyi kolaylaştırır. Bununla birlikte, kendileri de sorun yaratabilen yan etkiler yaratabilirler.
Okul ortamında, ADD / DEHB'li birçok çocuk eğitimsel deneyimlerini daha başarılı hale getirmek için Bireyselleştirilmiş Eğitim Planları aracılığıyla özel bir konaklama almıştır.
Bazı durumlarda, bu konaklama yerleri hafızayı, odaklamayı ve hatırlamayı desteklemek için araç ve kaynak kullanımını içerir; konaklama, ayrıca dikkat dağıtıcıların en aza indirildiği sessiz alanlar veya test için ekstra süreyi de içerebilir.