Howard Gardner, bu çoklu zeka kuramında en tanınmış bir gelişim psikoloğu. Geleneksel zeka kavramının çok dar ve kısıtlayıcı olduğuna ve IQ ölçümlerinin bir bireyin sahip olabileceği diğer “zeka” lardan mahrum kaldığına inanıyordu. 1983 tarihli Frames of Mind kitabı, teorisini ve sekiz temel zeka türünü anlattı.
Gardner'ın teorisinin eğitim alanında, öğretmenleri ve eğitimcileri bu farklı zekaya yönelik yeni öğretim yöntemlerini keşfetmeye teşvik ettiği özel bir etkisi vardı.
"Bu efsaneye göre, bir şeyi öğrenmenin tek yolu, bir ders kitabında okumak ya da onunla ilgili bir konuşma duymaktır. Ve bir şeyi anladığımızı göstermenin tek yolu, kısa-cevap testi yapmak ya da bazen Atılmış bir soru sorusu. Ama bu saçmalık. Her şey birden fazla yolla öğretilebilir. " - Howard Gardner, 1997
En iyi bilinir:
Kısa Biyografi
Howard Gardner, 11 Temmuz 1943'te Scranton, Pennsylvania'da doğdu. Kendisini "piyano çalmaktan çok zevk alan çalışkan bir çocuk" olarak tanımladı. 1965 yılında lisans eğitimini ve doktorasını tamamlayan Harvard'da orta öğretim sonrası eğitimini tamamladı. 1971'de.
Aslen hukuk eğitimi almayı planlasa da, Jean Piaget'in gelişimsel psikoloji çalışmalarından esinlenerek esinlenmiştir.
Ayrıca ünlü psikanalist Erik Erikson'dan aldığı mentorluğu psikolojiye yönelttiği nedenlerin bir parçası olarak gösterdi.
“Aklım Harvard Kolejine gittiğimde açıldı ve insanlarla ilgili bilgi üreten psikanalist Erik Erikson, sosyolog David Riesman ve bilişsel psikolog Jerome Bruner gibi bireyler altında çalışma fırsatı buldu.
Bu, insan doğasını, özellikle de insanların nasıl düşündüğünü araştırmak için bana yardımcı oldu, "diye açıkladı.
Kariyer ve Kuramlar
Gardner, çok farklı iki grup, normal ve yetenekli çocuklar ve beyin hasarı olan yetişkinlerle çalıştıktan sonra araştırmalarını ve gözlemlerini sentezlemek için tasarlanmış bir teori geliştirmeye başladı. 1983'te, çoklu zeka kuramını ana hatlarıyla anlatan Zihin Çerçeveleri'ni yayınladı.
Bu teoriye göre, insanların birçok farklı öğrenme yolu vardır. Gardner, tek bir genel zekaya odaklanan geleneksel zeka kuramlarının aksine, insanların farklı düşünme ve öğrenme biçimlerine sahip olduklarına inanıyordu. O zamandan beri sekiz farklı zeka tanımladı ve tanımladı:
- Görsel-mekansal zeka
- Dil-sözel zeka
- Matematiksel zeka
- Kinestetik zeka
- Müzikal zeka
- Kişilerarası zeka
- Kişilerarası zeka
- Doğal zeka
Ayrıca “varoluşçu zeka” olarak adlandırdığı dokuzuncu bir türün muhtemel ilavesini önermiştir.
Gardner'ın teorisi, eğitim alanında, büyük ilgi ve kullanım sağladığı için belki de en büyük etkiye sahipti.
Zekayı, tek bir yalnızlıktan daha fazlası olarak kavramsallaştırması, insan zekası hakkında daha fazla araştırma ve farklı düşünme yolları için kapıları açtı.
Araştırmacı Mindy L. Kornhaber, çoklu zeka kuramının eğitim alanında çok popüler olduğunu öne sürüyor çünkü “eğitimcilerin günlük deneyimlerini doğrular: Öğrenciler farklı şekillerde düşünür ve öğrenirler. Müfredat değerlendirmesi ve pedagojik pratikleri yansıtan bu yansıma, birçok eğitimcinin, sınıflarındaki öğrenenlerin ihtiyaçlarını daha iyi karşılayabilecek yeni yaklaşımlar geliştirmelerine yol açmıştır. ”
Halen Harvard Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde Proje Sıfır Yönetim Kurulu Başkanı ve Harvard Üniversitesi Psikoloji Bölümü'nden Yardımcı Doçent olarak görev yapmaktadır.
Ödüller
- 1981, MacArthur Ödülü Bursu
- 1987, William James Ödülü, Amerikan Psikoloji Derneği
- 1990, Eğitimde Louisville Grawemeyer Ödülü
- 2000, John S. Guggenheim Memorial Vakfı Bursu
- 2011, Sosyal Bilimler Prensi Asturias Ödülü
Seçilmiş Yayınlar
Gardner, H. (1983; 2003). Zihin çerçeveleri. Çoklu zeka kuramı. New York: Temel Kitaplar.
Gardner, H. (1999). İstihbarat yeniden düzenlenmiştir. New York: Temel Kitaplar.
Gardner, H. (2000). Disiplinli Akıl: Gerçeklerin ve Standartlaştırılmış Testlerin Ötesinde, Her Çocuğun Hak Kazanan K-12 Eğitimi. New York: Penguen Putnam.
Öğrenme Stillerine Karşı Çoklu Zeka
App Generation , Gardner ve ortak yazarı Katie Davis adlı 2013 kitabında, çoklu zeka kuramının sıklıkla öğrenme stilleri fikriyle bağdaştırıldığını ileri sürüyor. İkisi de aynı değil, Gardner fikirleri arasındaki farklılıkları göstermek için bir bilgisayar benzetmesini açıklıyor ve kullanıyor.
Tek bir zekanın geleneksel anlayışları, zihnin tek, merkezi ve her amaca uygun bir "bilgisayara" sahip olduğunu gösterir. Bu bilgisayar, insanların hayatlarının her alanında nasıl davrandığını belirler. Gardner'ın çoklu zeka kavramı, diğer yandan, aklın çoğunlukla birbirinden bağımsız olarak hareket eden ve farklı zihinsel yeteneklere katkıda bulunan bir dizi “bilgisayara” sahip olduğunu öne sürmektedir. Gardner, insanların yedi ila 10 belirgin farklı zeka arasında bir yere sahip olabileceğine inanıyor.
Öğrenme stilleri ise bireyin kişiliği ve öğrenme tercihleri ile ilgilidir. Öğrenme stilleri kavramının problemi, Gardner'in açıkladığı gibi, sadece belli belirsiz tanımlanmış olmaları değil, araştırmanın bir öğrencinin tercih edilen tarzına öğretmenin öğrenme çıktıları üzerinde bir etkisi olduğunu gösteren çok az kanıt olduğunu buldu.
Gardner, zekâtlarını sözel yetenek ya da mekânsal zeka gibi belirli bir alanda zihinsel bir hesaplama gücü olarak tanımlayarak çoklu zekaları ile öğrenme stilleri fikrini birbirinden ayırır. Öğrenme stillerini, bir öğrencinin farklı eğitim materyallerine nasıl yaklaştığını tanımlar.
Kaynaklar:
Edutopia. (1997). Büyük Düşünürler: Birden Fazla Zeka Üzerine Howard Gardner. Http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-howard-gardner-video adresinden alındı.
Gardner, H. ve Davis, K. (2013). Uygulama Üretimi: Günümüzün Gençliği Dijital Bir Dünyada Kimlik, Samimiyet ve Hayal Gücü Nasıl Geziyor? Yale University Press.
Howard Gardner. (2010). Http://pzweb.harvard.edu/PIs/HG.htm adresinden alındı.
Howard Gardner: Pozisyonlar ve Ödüller. (2010). Http://www.pz.harvard.edu/pis/HGposi.htm adresinden alındı.
Kornhaber, ML (2001) 'Howard Gardner' JA Palmer'da (ed.) Elli Modern Düşünürler Eğitim Üzerine. Piaget'ten günümüze, Londra: Routledge.
Smith, Mark K. (2002, 2008) 'Howard Gardner ve Çoklu Zeka', Yaygın Eğitim Ansiklopedisi, http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm.