Asperger Bozukluğu ve Sosyal Anksiyete Bozukluğu Aynı?

Çoğunlukla Karışık iken, Asperger ve Sosyal Kaygı Farklı Bozukluklardır

Asperger sendromu olarak da bilinen Asperger bozukluğu, otizm spektrum bozukluklarının sınıfına ait yaygın bir gelişimsel bozukluktur ve iletişim ve ilişkilerin bazı temel yönlerinde bozulmayı içerir.

Hem Asperger hem de sosyal anksiyete bozukluğu (SAD) olan kişiler sosyal durumlarda güçlük çekse de, bunlar tamamen farklı bozukluklardır; bozuklukların tanı ölçütleri ve semptomları çok farklıdır.

Asperger genellikle çocuklukta teşhis edilir. Çocuğunuza bu bozukluk teşhisi konulduysa, belki de

SAD ve Asperger'in Farkı Nasıl?

SAD ile boğuşuyorsanız, kaygı, sosyal ve performans durumlarında karşılaştığınız zorlukların ardındaki itici güçtür. Bu durumlarda, işleyebilme yeteneğiniz endişenizle sınırlıdır. Öte yandan Asperger'in teşhisi, anksiyetenin varlığını gerektirmez.

Sosyal durumlardaki davranışlar, sosyal ve duygusal ipuçlarını okuma ve anlama zorluğu nedeniyle bozulmaktadır.

Asperger'lı insanlar

Bu özellikler toplumsal kaygının gösterdiğilerin karşıtıdır; SAD ile karşılaşırsanız, büyük ihtimalle utanç veya aşağılama korkusu yaşarsınız.

SAD'lı olanlar ilişki kurabilirler, ancak kaygıdan zarar görürler; Öte yandan, Asperger'lı kişiler ilişkilerini mümkün kılan iletişim kurdeleleri ve civatalarıyla güçlük çekiyorlar.

Asperger ve SAD'da Beyin Fonksiyonu Üzerine Araştırma

Nörogörüntüleme araştırması, SAD ve Asperger'lı insanların beyinlerinin nasıl farklı olduğuna dair biraz bilgi verebilir. Beyin fonksiyonu çalışmaları, çoğu insan için, yüz ifadelerini anladığında, amigdala - beynin duygu merkezi - aktif olduğunu göstermektedir. Öte yandan, Asperger'liler için, prefrontal korteks - yargılama ve planlama merkezi - yüz görüntülerini işlerken aktif hale gelir.

Bu, Asperger'lı insanların otomatik bir duygusal tepkiden ziyade bir yüz ifadesinin anlamını mantıklı bir şekilde anlamaya çalıştığı anlamına gelir. Çalışmalar ayrıca SAD olanlarda amigdala duyarlılığının artmış olduğunu göstermiştir; Bu, iki bozukluğun çok farklı olduğunu daha da açık hale getirir.

Asperger ve SAD için tedavi

Kesin bir veri olmamasına rağmen, Asperger'lı çocuklarda komorbid anksiyete bozuklukları yaygındır. Bu, bir çocuğun hem Asperger hem de SAD ile acı çekebilmesi anlamına gelir. Bir çocuğun bir bozukluğu veya her ikisi de olsun ya da olmasın, sosyal beceri eğitimi hem SAD hem de Asperger için söz verebilecek bir tedavi şeklidir.

Asperger ve SAD'deki sosyal bozukluğun nedeni farklılık gösterse de, her iki bozuklukta da aynı semptomların çoğu mevcuttur. Asperger veya SAD ile karşılaşırsanız, büyük olasılıkla bir dizi sosyal beceri eksikliğiniz vardır.

Buna ek olarak, muhtemelen arkadaşlık kurup sürdürmekte zorlanıyorsunuz. Sosyal beceri eğitimlerinin sosyal kaygı belirtilerinin tedavisinde etkili olduğu görülmüştür ve ayrıca sosyal olarak etkileşim için temel beceriler geliştirme konusunda Asperger'lılara umut vaat edebilir.

Bir kelime

Sosyal durumlarla ilgili endişe veya sıkıntı belirtileri gösteren bir çocuğunuz olsun ya da kendiniz mücadele ediyorsanız, belirli belirtiler dizinizin anlamını öğrenmek için doktora başvurmak önemlidir. Bu makalede açıklandığı gibi, SAD ve Asperger, bazı çakışmaları gösteren ayrı sorunlardır, ancak farklı muamele görmeleri gerekir. Özel sorunlarınızı belirledikten sonra, sosyal durumlarda karşılaştığınız zorlukların üstesinden gelmenize yardımcı olmak için tedavi edilebilir.

Kaynaklar:

Amerikan Psikiyatri Derneği. Akıl Hastalıkları Teşhis ve İstatistik El Kitabı , 5. baskı. 2013.

Harvard Tıp Okulu Aile Sağlığı Kılavuzu. Asperger Sendromu. 2015.

Kuusikko S, Pollock-Wurman R, Jussila K, Carter AS, Mattila ML, Ebeling H, Pauls DL, Moilanen I. Otizm ve Asperger sendromu olan yüksek fonksiyonlu çocuk ve ergenlerde sosyal anksiyete. Otizm ve Gelişim Bozuklukları Dergisi . 1697-1709, 2008.

Sosyal Anksiyete Enstitüsü. Sosyal anksiyete Asperger bozukluğundan nasıl farklıdır? A2013 ..

White SW, Oswald D, Ollendick T, Scahill L. Otizm spektrum bozukluğu olan çocuk ve ergenlerde anksiyete. Klinik Psikoloji İncelemesi . 216–29, 2009