Kısa Süreli Bellek Denemesi

Kaç kelimeyi hatırlayabilirsin?

Evde deneyebileceğiniz basit bir deney düşüncesi arıyorsanız, kısa süreli hızlı bir hafıza testi burada. Bu deneyi kendi başınıza deneyebilirsiniz, ama aynı zamanda küçük bir grup gönüllü sınıf arkadaşlarıyla denemek de ilginç olacaktır. Kısa bir süre içinde kaç kelimeyi ezberleyebileceğinizi görerek, kısa süreli belleğin kapasitesi ve süresi hakkında daha fazla bilgi edinebilirsiniz.

Kısa Süreli Bellek Denemesi'ni deneyin

Aşağıdaki gösterimde, iki dakika boyunca aşağıdaki kelimelerin listesine bakın. Bu süre zarfında olabildiğince çok kelime ezberleyin. Ardından, bilgisayar ekranınızı kapatın ve bir kağıdın çıkmasını sağlayın. Listeden mümkün olduğunca çok kelime yazmak için kendinize iki dakika verin.

Sonuçlarınızı Kontrol Etme

Kaç kelimeyi doğru buldun? Kelimeleri ezberlemek için iki dakikasına rağmen, daha sonra bir avuç dolusu kelimeyi bile hatırlamak şaşırtıcı bir şekilde zor olabilir.

Bu deney kısa süreli belleğin bazı sınırlamalarını göstermektedir. Araştırmacı George A. Miller'a göre, kısa süreli hafıza için tipik depolama kapasitesi yedi artı veya eksi iki maddedir. Bununla birlikte, yığınlama gibi hafıza prova stratejileri ezberlemeyi ve hatırlamayı önemli ölçüde artırabilir.

Örneğin, aşağıdaki sözcükleri gözlemleyin:

Bu öğeler kategoriye göre kolayca gruplandırılabildiği için, muhtemelen bu kelimelerin çok daha fazlasını hatırlayabilirsiniz. Kümeleme , bilgilerin saklanmasını ve geri çağrılmasını artırabilen faydalı bir ezber stratejisi olabilir.

Anahtar terimler

Denemenize başlamadan önce, anlamanız gereken bazı önemli terimler ve kavramlar vardır.

• Bellek
• Kısa süreli hafıza
• Chunking

Geçmiş Araştırmalar İçin Temel Sorular

• Ortalama olarak, bir kişi kaç kelimeyi hatırlayabilir?
• Cinsiyet ve yaş gibi diğer faktörlerin hafıza üzerinde etkisi olabilir mi?
• İnsanlar belli kelimeleri diğerlerinden daha fazla hatırlamaya mı meyilli?
• Hangi stratejiler ezberlemeyi geliştirebilir?

Kendi Kelime Ezberme Denemenizi Gerçekleştirmek

Kendi kelime ezberleme deneyinizi yürütürken alabileceğiniz bir dizi farklı yaklaşım vardır. Aşağıdakiler, keşfedebileceğiniz birkaç fikirdir:

• İlgili kelimelere karşı rastgele sözcükleri karşılaştırın. İki grup kelime oluşturun: tamamen rastgele olan bir grup ve ilgili kelimelerden oluşan gruplar içeren başka bir grup. Katılımcılardan önce rastgele kelimelerle bir denemeyi tamamlamasını ve ardından ilgili kelimelerle başka bir denemeyi tamamlamasını isteyin. İki denemenizin sonuçlarını karşılaştırın.
• Erkek ve kadın katılımcılar arasındaki sonuçları karşılaştırın. Bir grup katılımcının ezberleme aktivitesini gerçekleştirmesini sağlayın ve daha sonra, erkek katılımcıların kaç tanesini hatırladıklarını, erkek katılımcıların kaçının hatırladıklarını karşılaştırın.
• Deneyi, cinsiyetle ilgili terimlerle cinsiyete dayalı terimlerle deneyin. Örneğin, kadınlarla yaygın olarak ilişkilendirilen nesnelerle veya kavramlarla ilgili terimlerin bir listesini oluşturun. Ardından, cinsiyetle ilişkili olmayan terimlerin bir listesini oluşturun. Her iki testi bir grup katılımcıya yönetin ve sonuçları erkekler ve kadınlar arasında karşılaştırın. Kadınlar cinsiyetle ilişkili terimleri hatırlamayı daha kolay bulmuşlar mıydı? Erkekler bunu daha mı zor buldu? Ya da sonuçlar önemsiz miydi?

• Sonuçları farklı yaş grupları arasında karşılaştırın. Örneğin, bir grup okul çağındaki çocuk, bir grup üniversite öğrencisi, bir grup orta yaşlı yetişkin ve bir grup yaşlı yetişkin oluşturun. Her katılımcıya aynı kelime ezberleme testini verin ve daha sonra her bir grubun sonuçlarını karşılaştırın. Hangi grup en iyisini yaptı? Hangisi en kötüsünü yaptı? Bu sonuçlar hafıza ve yaş hakkında ne söyleyecek?

Psikoloji deneyi fikirlerini keşfederken, doğru sonuçlar elde etmek ve deneyleri etik olarak gerçekleştirmek için bir psikoloji deneyi nasıl yapacağınızı anladığınızdan emin olun.

> Kaynak:

> Bastian CCV, Oberauer K. Çalışma belleği eğitiminin etkileri ve mekanizmaları: bir gözden geçirme. Psikolojik Araştırma . 2013; 78 (6): 803-820. doi: 10.1007 / s00426-013-0524-6.